Recent Submissions
A função social do professor alfabetizador na perspectiva histórico-crítica
A alfabetização constitui um processo fundamental para a inserção da criança no mundo letrado e para sua apropriação da leitura, da escrita e da linguagem como instrumentos de compreensão da realidade. Na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, esse processo integra o movimento de humanização dos indivíduos por meio do acesso ao saber sistematizado, produzido historicamente pela humanidade. Com base nessa compreensão, esta pesquisa investiga quais são os conteúdos e os aspectos conceitua...
Crenças e atitudes linguísticas de professores do ensino médio de Foz do Iguaçu: contribuições à luz da sociolinguística educacional
A presente dissertação investiga as crenças e atitudes linguísticas de professores do Ensino Médio de uma escola estadual situada em Foz do Iguaçu, na Tríplice Fronteira, com base nos princípios da Sociolinguística Educacional. Esse ambiente escolar caracteriza-se por sua riqueza plurilíngue e sociocultural, acolhendo alunos oriundos de diversas regiões do Brasil e até de países da América Latina, o que potencializa as manifestações de variação linguística no espaço escolar. Diante desse cont...
Inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista: um material instrucional ao professor
Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou autismo é caracterizado como um transtorno do neurodesenvolvimento, estando relacionado a alterações motoras, de linguagem e comportamentais, as quais podem gerar dificuldades na comunicação, interação social e comportamentos repetitivos. Assim, a educação escolar para alunos com TEA exige ações didático-pedagógicas que abrangem desde uma reestruturação educacional, planejamentos e a reformulação de materiais de ensino de qualidade até à f...
Tradução e adaptação transcultural brasileira do Currículo da Organização Mundial de Saúde no cuidado às mulheres em situação de violência
As violências contra as mulheres constituem um fenômeno multifacetado e historicamente enraizado, consolidando-se como uma das mais persistentes violações dos direitos humanos e um premente desafio à saúde pública global. No Brasil, os índices alarmantes de violência contra as mulheres revelam um cenário que exige respostas institucionais qualificadas, especialmente no âmbito dos serviços de saúde, que frequentemente se configuram como o primeiro espaço de escuta e intervenção para mulheres e...
Análise de erros em situações problemas: um estudo nos anos iniciais
O ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental tem sido constantemente tema de pesquisas acadêmicas, devido à sua complexidade e às diversas dificuldades apresentadas pelos alunos. As operações básicas de adição, subtração, multiplicação e divisão constituem a base teórica de vários objetos de conhecimento, sendo fundamental que os estudantes compreendam suas propriedades e aplicações em situações problemas, consolidando esse conhecimento ao final dos anos iniciais. O prese...
Portunhol escolar: o mosaico linguístico nas escolas municipais de Ensino Fundamental em Foz do Iguaçu
Esta pesquisa investiga os repertórios linguísticos presentes nos cadernos de quinze estudantes imigrantes hispanofalantes matriculados nos anos iniciais do Ensino Fundamental em nove escolas municipais de Foz do Iguaçu, Paraná. A cidade, marcada pela circulação constante de línguas em razão da condição fronteiriça, se configura como um espaço favorável à constituição de repertórios múltiplos, que se manifestam nas interações escolares e, de modo particular, na escrita cotidiana dos alunos. E...
As contribuições da Pedagogia Histórico-crítica para a superação da precarização do trabalho docente na Educação Infantil
A educação, inserida na lógica da sociedade de classes, tem sido historicamente organizada para atender aos interesses do capital, especialmente a partir da hegemonia das políticas neoliberais que se intensificaram nos anos 1990. Nesse contexto, o trabalho docente, particularmente na educação infantil, sofre processos crescentes de precarização e intensificação. Este estudo tem como objetivo analisar de forma crítica os impactos das políticas neoliberais sobre o trabalho dos professores da e...
A variação linguística na sala de aula: crenças e atitudes de professores municipais de Foz do Iguaçu – PR
Imersos em um contexto de sala de aula heterogêneo, diversificado e multilíngue, os professores da rede municipal de educação de Foz do Iguaçu, cidade turística situada em uma tríplice fronteira, vivenciam diariamente manifestações de variação linguística, tanto na oralidade quanto na escrita, e precisam mediar essas situações. Mas como ocorrem essas mediações? Quanto o professor sabe sobre variação linguística para poder intervir de forma adequada? O que os professores pensam sobre preconcei...
Precarização do trabalho docente e adoecimento na educação básica pública: os impactos das políticas neoliberais
A precarização do trabalho tem se tornado uma realidade cada vez mais evidente em diversos setores da sociedade, incluindo a docência. Esta pesquisa, de abordagem qualitativa, tem como objetivo analisar os fundamentos e as características da precarização e da intensificação do trabalho docente nas escolas públicas, investigando suas consequências para a saúde dos professores diante do avanço das políticas neoliberais. Pautado no materialismo histórico-dialético, o estudo busca compreender os ...
Didática e planejamento: contribuições a partir da Pedagogia Histórico-Crítica
Este trabalho aborda a didática e o planejamento do ensino, visando apresentar as contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica. Metodologicamente, foi realizado no âmbito teórico-bibliográfico, utilizando a revisão sistemática para a coleta de dados, e tem como fundamento teórico-metodológico o materialismo histórico-dialético e a teoria educacional e pedagógica Histórico-Crítica. O objetivo geral é identificar os elementos da Pedagogia Histórico-Crítica que contribuem para a didática e o pla...
Percepção do acadêmico de Enfermagem sobre a temática da segurança do paciente
A segurança do paciente é um pilar da qualidade da assistência em saúde e foi fortalecida no Brasil com a criação do Programa Nacional de Segurança do Paciente (Portaria nº 529/2013), que recomenda sua inserção na formação dos profissionais de saúde. Contudo, ainda existem desafios para integrar esse tema de forma contínua e prática nos currículos, o que pode limitar o desenvolvimento de uma cultura de segurança e aprendizagem a partir dos erros. O presente estudo tem como objetivo compreend...
Entre a fala e a escrita: uma análise de redações de alunos dos anos finais do ensino fundamental II e dos anos iniciais do ensino médio
A presente pesquisa se concretiza por meio de um estudo que se ancorou nos pressupostos da Sociolinguística (Labov, 1972) e justifica-se pela contribuição com os estudos linguísticos, especificamente no que se refere ao ensino de ortografia. Analisamos, pela ótica da Sociolinguística, a influência que a oralidade exerce na escrita (especificamente, na ortografia) de alunos que estão regularmente matriculados nas séries finais do Ensino Fundamental II, e séries iniciais do Ensino Médio, ao opt...
Desenvolvimento e validação de material instrucional para a alfabetização multissensorial de crianças TEA
A alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta desafios significativos no contexto da educação inclusiva, especialmente diante da carência de estratégias pedagógicas sistematizadas e adaptadas às especificidades deste público. Esta pesquisa, fundamentada na Teoria Histórico-Cultural de Vigotsky, investigou o uso da abordagem multissensorial como ferramenta mediadora do processo de ensino e aprendizagem, compreendida como o uso articulado de múltiplos estímulos ...
GeoGebra na introdução de funções afim: uma experiência inclusiva com surdo e ouvintes do 9º ano do ensino fundamental
Esta pesquisa de abordagem qualitativa tem como objetivo averiguar, sob a ótica da Teoria Histórico-Cultural, o GeoGebra como possível recurso mediador inclusivo no processo de ensino e aprendizagem de Funções Afim para um grupo de quatro de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, sendo um surdo e três ouvintes. Nesta pesquisa, o software GeoGebra é considerado um recurso didático mediador na introdução do assunto matemático. Sabemos que a inclusão de estudantes surdos no ensino da Matemá...
Saberes e fazeres etnomatemáticos presentes na educação de jovens e adultos
A Educação de Jovens e Adultos no Brasil enfrenta desafios significativos, os quais representam questões fortemente enraizadas referentes ao acesso e à permanência na educação escolar. Tais desafios resultam em uma parcela da população que, por distintos fatores socioeconômicos, históricos e individuais, tiveram os seus direitos educacionais restringidos, impossibilitando a escolarização em tempo adequado. Contudo, essas pessoas buscam, por meio de trajetórias marcadas pela resiliência e de f...
BNC-Formação Inicial e os cursos de Pedagogia nas universidades estaduais do Paraná: uma análise histórico-crítica sobre a padronização das licenciaturas
O presente estudo tem como objetivo analisar criticamente a concepção expressa na Resolução CNE/CP nº 02, de 20 de dezembro de 2019, que instituiu a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica — BNC-Formação Inicial — à luz dos fundamentos da Pedagogia Histórico-Crítica. A BNC-Formação Inicial orienta a reformulação dos Projetos Político-Pedagógicos dos cursos de licenciatura, direcionando a formação docente para os conteúdos, componentes, unidades temáticas ...
Das ruas à sala de aula: uma proposta didática de base dialógica para o gênero discursivo busdoor
O ensino de Língua Portuguesa tem ganhado grande destaque nas pesquisas, nas últimas décadas, principalmente em relação à inserção dos gêneros discursivos nas escolas, graças aos estudos que dialogam com os postulados do Círculo de Bakhtin. Nesse sentido, esta pesquisa aborda o processo de didatização dos gêneros discursivos e elabora uma proposta voltada para as aulas de língua portuguesa, utilizando um gênero discursivo presente na sociedade, mas ausente das salas de aula: o busdoor. Para i...
Escola em tempo integral: análise à luz da Pedagogia Histórico-Crítica
A presente pesquisa buscou analisar os principais fundamentos da Pedagogia Histórico-Crítica que contribuem para uma formação omnilateral na Escola em Tempo Integral no Ensino Fundamental - Anos Iniciais no município de Foz do Iguaçu. A PHC, formulada por Dermeval Saviani, contrapõe-se às teorias hegemônicas ao defender os interesses da classe trabalhadora e da escola pública, com vistas à superação das desigualdades estruturais alicerçadas na divisão de classes. Orientado pelo referencial d...
Um estudo do gênero discursivo comentário interpretativo-crítico a partir das redações do vestibular da Unioeste
Esta pesquisa de Mestrado procura configurar o gênero discursivo Comentário Interpretativo-Crítico (CIC) a partir de redações elaboradas pelos candidatos para a prova de redação do vestibular da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE. O CIC é um dos três gêneros exigidos atualmente para a prova, porém, não há estudos sobre ele e, por essa razão, justifica-se a necessidade de investigar como é avaliado pela Banca Permanente de Correção da Redação do Vestibular. Para tanto, questi...
O Ensino da astronomia cultural: uma revisão integrativa
O ensino da Astronomia, como ciência que estuda corpos celestes, sua formação, exploração e a produção de conhecimentos sobre o universo, historicamente se concentra em modelos de matriz eurocêntrica como o geocentrismo e o heliocentrismo. Por outro lado, a Astronomia Cultural desponta como área de conhecimento que explora como diferentes culturas interpretam fenômenos astronômicos que impactam sua sobrevivência e sua identidade. No Brasil, as Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, que incluem o e...