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As contribuições da Pedagogia Histórico-crítica para a superação da precarização do trabalho docente na Educação Infantil
A educação, inserida na lógica da sociedade de classes, tem sido historicamente organizada para atender aos interesses do capital, especialmente a partir da hegemonia das políticas neoliberais que se intensificaram nos anos 1990. Nesse contexto, o trabalho docente, particularmente na educação infantil, sofre processos crescentes de precarização e intensificação. Este estudo tem como objetivo analisar de forma crítica os impactos das políticas neoliberais sobre o trabalho dos professores da e...
A variação linguística na sala de aula: crenças e atitudes de professores municipais de Foz do Iguaçu – PR
Imersos em um contexto de sala de aula heterogêneo, diversificado e multilíngue, os professores da rede municipal de educação de Foz do Iguaçu, cidade turística situada em uma tríplice fronteira, vivenciam diariamente manifestações de variação linguística, tanto na oralidade quanto na escrita, e precisam mediar essas situações. Mas como ocorrem essas mediações? Quanto o professor sabe sobre variação linguística para poder intervir de forma adequada? O que os professores pensam sobre preconcei...
Precarização do trabalho docente e adoecimento na educação básica pública: os impactos das políticas neoliberais
A precarização do trabalho tem se tornado uma realidade cada vez mais evidente em diversos setores da sociedade, incluindo a docência. Esta pesquisa, de abordagem qualitativa, tem como objetivo analisar os fundamentos e as características da precarização e da intensificação do trabalho docente nas escolas públicas, investigando suas consequências para a saúde dos professores diante do avanço das políticas neoliberais. Pautado no materialismo histórico-dialético, o estudo busca compreender os ...
Didática e planejamento: contribuições a partir da Pedagogia Histórico-Crítica
Este trabalho aborda a didática e o planejamento do ensino, visando apresentar as contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica. Metodologicamente, foi realizado no âmbito teórico-bibliográfico, utilizando a revisão sistemática para a coleta de dados, e tem como fundamento teórico-metodológico o materialismo histórico-dialético e a teoria educacional e pedagógica Histórico-Crítica. O objetivo geral é identificar os elementos da Pedagogia Histórico-Crítica que contribuem para a didática e o pla...
Percepção do acadêmico de Enfermagem sobre a temática da segurança do paciente
A segurança do paciente é um pilar da qualidade da assistência em saúde e foi fortalecida no Brasil com a criação do Programa Nacional de Segurança do Paciente (Portaria nº 529/2013), que recomenda sua inserção na formação dos profissionais de saúde. Contudo, ainda existem desafios para integrar esse tema de forma contínua e prática nos currículos, o que pode limitar o desenvolvimento de uma cultura de segurança e aprendizagem a partir dos erros. O presente estudo tem como objetivo compreend...
Entre a fala e a escrita: uma análise de redações de alunos dos anos finais do ensino fundamental II e dos anos iniciais do ensino médio
A presente pesquisa se concretiza por meio de um estudo que se ancorou nos pressupostos da Sociolinguística (Labov, 1972) e justifica-se pela contribuição com os estudos linguísticos, especificamente no que se refere ao ensino de ortografia. Analisamos, pela ótica da Sociolinguística, a influência que a oralidade exerce na escrita (especificamente, na ortografia) de alunos que estão regularmente matriculados nas séries finais do Ensino Fundamental II, e séries iniciais do Ensino Médio, ao opt...
Desenvolvimento e validação de material instrucional para a alfabetização multissensorial de crianças TEA
A alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta desafios significativos no contexto da educação inclusiva, especialmente diante da carência de estratégias pedagógicas sistematizadas e adaptadas às especificidades deste público. Esta pesquisa, fundamentada na Teoria Histórico-Cultural de Vigotsky, investigou o uso da abordagem multissensorial como ferramenta mediadora do processo de ensino e aprendizagem, compreendida como o uso articulado de múltiplos estímulos ...
GeoGebra na introdução de funções afim: uma experiência inclusiva com surdo e ouvintes do 9º ano do ensino fundamental
Esta pesquisa de abordagem qualitativa tem como objetivo averiguar, sob a ótica da Teoria Histórico-Cultural, o GeoGebra como possível recurso mediador inclusivo no processo de ensino e aprendizagem de Funções Afim para um grupo de quatro de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, sendo um surdo e três ouvintes. Nesta pesquisa, o software GeoGebra é considerado um recurso didático mediador na introdução do assunto matemático. Sabemos que a inclusão de estudantes surdos no ensino da Matemá...
Saberes e fazeres etnomatemáticos presentes na educação de jovens e adultos
A Educação de Jovens e Adultos no Brasil enfrenta desafios significativos, os quais representam questões fortemente enraizadas referentes ao acesso e à permanência na educação escolar. Tais desafios resultam em uma parcela da população que, por distintos fatores socioeconômicos, históricos e individuais, tiveram os seus direitos educacionais restringidos, impossibilitando a escolarização em tempo adequado. Contudo, essas pessoas buscam, por meio de trajetórias marcadas pela resiliência e de f...
BNC-Formação Inicial e os cursos de Pedagogia nas universidades estaduais do Paraná: uma análise histórico-crítica sobre a padronização das licenciaturas
O presente estudo tem como objetivo analisar criticamente a concepção expressa na Resolução CNE/CP nº 02, de 20 de dezembro de 2019, que instituiu a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica — BNC-Formação Inicial — à luz dos fundamentos da Pedagogia Histórico-Crítica. A BNC-Formação Inicial orienta a reformulação dos Projetos Político-Pedagógicos dos cursos de licenciatura, direcionando a formação docente para os conteúdos, componentes, unidades temáticas ...
Das ruas à sala de aula: uma proposta didática de base dialógica para o gênero discursivo busdoor
O ensino de Língua Portuguesa tem ganhado grande destaque nas pesquisas, nas últimas décadas, principalmente em relação à inserção dos gêneros discursivos nas escolas, graças aos estudos que dialogam com os postulados do Círculo de Bakhtin. Nesse sentido, esta pesquisa aborda o processo de didatização dos gêneros discursivos e elabora uma proposta voltada para as aulas de língua portuguesa, utilizando um gênero discursivo presente na sociedade, mas ausente das salas de aula: o busdoor. Para i...
Escola em tempo integral: análise à luz da Pedagogia Histórico-Crítica
A presente pesquisa buscou analisar os principais fundamentos da Pedagogia Histórico-Crítica que contribuem para uma formação omnilateral na Escola em Tempo Integral no Ensino Fundamental - Anos Iniciais no município de Foz do Iguaçu. A PHC, formulada por Dermeval Saviani, contrapõe-se às teorias hegemônicas ao defender os interesses da classe trabalhadora e da escola pública, com vistas à superação das desigualdades estruturais alicerçadas na divisão de classes. Orientado pelo referencial d...
Um estudo do gênero discursivo comentário interpretativo-crítico a partir das redações do vestibular da Unioeste
Esta pesquisa de Mestrado procura configurar o gênero discursivo Comentário Interpretativo-Crítico (CIC) a partir de redações elaboradas pelos candidatos para a prova de redação do vestibular da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE. O CIC é um dos três gêneros exigidos atualmente para a prova, porém, não há estudos sobre ele e, por essa razão, justifica-se a necessidade de investigar como é avaliado pela Banca Permanente de Correção da Redação do Vestibular. Para tanto, questi...
O Ensino da astronomia cultural: uma revisão integrativa
O ensino da Astronomia, como ciência que estuda corpos celestes, sua formação, exploração e a produção de conhecimentos sobre o universo, historicamente se concentra em modelos de matriz eurocêntrica como o geocentrismo e o heliocentrismo. Por outro lado, a Astronomia Cultural desponta como área de conhecimento que explora como diferentes culturas interpretam fenômenos astronômicos que impactam sua sobrevivência e sua identidade. No Brasil, as Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, que incluem o e...
Educação em saúde para mães e gestantes adolescentes: implantação de uma prática pedagógica de ensino
A adolescência é uma fase de transição para a vida adulta, marcada por intensas mudanças biológicas, cognitivas e socioemocionais. Nesse período, muitos adolescentes podem vivenciar situações de vulnerabilidade social e de saúde, ocasionando riscos adicionais, como a gravidez na adolescência. Diante desse cenário, esta pesquisa propõe estratégias educacionais voltadas à abordagem de questões complexas, como a gravidez na adolescência, por meio da implementação de práticas pedagógicas de educa...
Validação de conteúdo e usabilidade de um infográfico animado para cuidados com lesões por pressão
Uma lesão por pressão (LP) é definida como lesão localizada na pele ou tecidos subjacentes, como resultado de pressão ou pressão em combinação com cisalhamento. As LP são consideradas um dos problemas de saúde mais comuns e graves em todo o mundo, afetando principalmente pacientes com mobilidade reduzida, idosos e pacientes acamados. Neste contexto, o presente estudo tem como objetivo validar o conteúdo e avaliar a usabilidade de um infográfico animado direcionado para cuidadores de pacientes...
Formação de professores e a base nacional comum curricular: a expansão do capital privado na educação pública
A formação continuada exigida no município de Foz do Iguaçu para a progressão na carreira docente, com carga horária obrigatória de cento e sessenta horas a cada dois anos, conforme estabelecido pela Lei Municipal nº 4.362/2015 (Plano de carreira), tem levado muitos professores a buscar cursos oferecidos por instituições como Vivo telefônica, Itaú Social, Rhema, entre outras. Diante desse cenário, surge a questão norteadora que impulsiona este estudo: quais interesses permeiam as grandes fund...
A inserção da astronomia no ensino médio na visão dos estudantes do mestrado nacional profissional em ensino de física
A Astronomia desperta e aguça o interesse das pessoas, instigando com o imaginário popular e suscitando muitas questões sobre o tema. Desta forma, há assuntos relacionados a essa temática emerge frequentemente no cotidiano. Em relação à educação, a inclusão de conteúdo relacionado à Astronomia vem sendo prevista nos documentos oficiais que orientam a formulação dos currículos das instituições de ensino brasileiras, de forma sistemática, desde a década de 1950. Atualmente, a Base Nacional Com...
Importância da mediação na superação de dificuldades e transtorno específico de aprendizagem, pós-pandemia Covid-19
Esta pesquisa apresenta um estudo de caso com abordagem qualitativa, a partir da promoção do acompanhamento psicopedagógico direcionado a duas estudantes do 4º ano do ensino fundamental com dificuldades de aprendizagem, proposta essa implementada entre agosto e dezembro de 2023, em uma escola municipal em Foz do Iguaçu, Paraná. Durante esse período, foram realizados quatorze encontros com duração de uma hora e meia, com o intuito de responder às seguintes perguntas: Quais as principais dificu...
Implementação da língua espanhola nas escolas municipais de Foz do Iguaçu: um estudo da tríplice fronteira
Sabe-se que a cidade de Foz do Iguaçu é muito conhecida pelas diversas etnias presentes no município. É também uma cidade de tríplice fronteira, que faz divisa com Ciudad del Este no Paraguai e Puerto Iguazú na Argentina, as quais têm como língua oficial o Espanhol e o Guarani, no caso do Paraguai. Sem considerar a característica linguístico-cultural, no ano de 2022, a Secretaria Municipal de Educação de Foz do Iguaçu iniciou um “projeto-piloto” de ensino de línguas estrangeiras, sendo desenv...