Recent Submissions
Desafios, perspectivas e contradições de uma Universidade Pública Popular: uma análise sobre o processo de constituição da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) (2009-2024)
Esta tese examina, a partir de um panorama histórico, a constituição da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Laranjeiras do Sul - PR como possibilidade de uma Universidade Popular (UP), estabelecendo interfaces com as Universidades Populares Europeias (UPEs) e as experiências latino-americanas. Como referencial teórico, as discussões pautaram-se nos escritos de Gramsci (1976, 2000, 2010a, 2010b), Saviani (2008, 2010, 2017), Pintassilgo (1998, 2006, 2014) e Paiva (198...
O anti-intelectualismo na escola pública no contexto neoliberal: uma análise do novo Ensino Médio.
A dissertação analisa como o Novo Ensino Médio, ao introduzir itinerários formativos e disciplinas como “Projeto de Vida”, reforça uma lógica de responsabilização individual e formação para o mercado, em detrimento da formação reflexiva e que atenda aos interesses da classe trabalhadora. A pesquisa parte da necessidade de compreender como os discursos que desvalorizam o saber científico e o pensamento crítico se articulam com políticas educacionais voltadas à formação técnica e me...
Escola e religião: um olhar sobre o papel da espiritualidade no Ensino Fundamental – Anos Finais.
Esta pesquisa analisa a presença do Ensino Religioso (ER) no Ensino Fundamental – Anos Finais da rede estadual do Paraná. Justifica-se pela persistência de embates acerca dessa permanência e sua relação com questões como diversidade religiosa, proselitismo e laicidade. O ER esteve presente na educação brasileira desde o período colonial, mantendo-se predominantemente confessional até a segunda metade do século XX. Com a Constituição Federal de 1988 e a alteração da Lei de Diretriz...
As incoerências entre a Pedagogia Histórico-Crítica e o Programa a União Faz a Vida na Educação Infantil de Cascavel-PR
Esta dissertação apresenta os resultados de um estudo vinculado à linha de pesquisa em História da Educação. Tem como objeto o Programa a União Faz a Vida e o Projeto Cooperação na Ponta do Lápis, iniciativas educacionais da Fundação Sicredi que estão presentes na rede pública municipal de ensino de Cascavel-PR. A pergunta norteadora da pesquisa é: A parceria público-privada firmada entre o governo municipal e a Cooperativa Sicredi, por meio do programa A União Faz a Vida e do pro...
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: PRÁTICAS COMPLEMENTARES DE LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTE AUTISTA
A pesquisa insere-se na linha de pesquisa História da Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (Brasil, 2025) reafirma o “direito à educação em um sistema educacional inclusivo”, de todas as crianças estudarem juntas no ensino comum, consolidando uma discussão essencial sobre direitos humanos, igualdade, equidade e respeito às diferenças. Nessa perspectiva, a escol...
CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE DIAGNÓSTICO TARDIO DO AUTISMO NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL A PARTIR DE ESTUDOS EM PORTUGUÊS, INGLÊS E ITALIANO
Este estudo insere-se na linha de pesquisa Formação de Professores e Processos de Ensino e Aprendizagem, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Tem como objeto o diagnóstico tardio do Transtorno do Espectro Autista (TEA), analisado à luz da Teoria Histórico-Cultural (THC). Parte-se da constatação de que, embora os sinais do TEA possam ser identificados na primeira infância, muitas pessoas recebem o diagnóstico apenas na adolescência o...
É utopia almejar a educação inclusiva na primeira infância, com ênfase na aprendizagem e autonomia do aluno autista?
A presente pesquisa possui a temática da inclusão escolar de alunos autistas na Educação Infantil, considerando a sua relevância atual pelas políticas de direitos sociais, destacadamente pela educação. Conforme foram sendo conquistados os direitos legais, como a educação para todos sem distinção, houve um encorajamento das pessoas com deficiência para saírem do esconderijo em que se encontravam - o ambiente familiar - para juntar-se à luta social por seus direitos. Todavia, não tem ...
Formação de Professores Especializados em Educação Especial: um estudo dos cursos de Pós Graduação Lato Sensu da região da Associação dos Municípios de Entre Rios (AMERIOS) no Estado do Paraná.
Este estudo insere-se na linha de pesquisa Formação de Professores e Processos de Ensino e Aprendizagem, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). A formação de professores especializados em Educação Especial é tema fundamental na atualidade, tendo em vista o processo crescente de inclusão de alunos com deficiência/Necessidades Educacionais Especiais (NEE) nas escolas brasileiras em todos os níveis de ensino e a fragilidade em...
Formação de professores na área da deficiência visual: determinações históricas e desafios contemporâneos.
As possibilidades de aprender e se desenvolver estão plenas nas pessoas com deficiência visual, desde que tenham contato com outras pessoas e com elas estabeleçam interações, mediadas pela linguagem, sendo a escola o espaço legítimo e necessário à apropriação dos conteúdos científicos, filosóficos e artísticos, nas suas formas mais elaboradas. Partindo desse entendimento, a presente pesquisa centra se na problemática relativa à compreensão de determinantes que caracterizem a situaç...
Charge, educação e Democracia: Uma análise histórica do discurso
A presente pesquisa se desenvolve com o objetivo de analisar de maneira crítica os conteúdos das charges eletrônicas do site da revista IstoÉ, mais especificamente na matéria “As charges censuradas de Bolsonaro”. O arcabouço teórico consiste na Análise de Conteúdo e se fundamenta nas abordagens de Bardin (2011), Franco (2005), Minayo (2014) e Bauer (2002) em uma perspectiva dos aspectos linguísticos e discursivos. A análise é realizada articulando os aspectos linguísticos y discur...
Concepções e perspectivas da avaliação da aprendizagem da proposta pedagógica para as áreas da Reforma Agrária Popular: uma análise do parecer descritivo
A avaliação é um recurso muito utilizado em diversas áreas. Na educação ela é muito presente e a finalidade, tradicionalmente, é mensurar o quanto os estudantes se apropriaram dos conteúdos, além de verificar o alcance do método de ensino. Os registros das avaliações, na maioria das escolas, são pelo modelo hegemônico, que se utiliza do formato numérico (nota) para medir a aprendizagem. Todavia, há outros formatos de registro. As escolas dos acampamentos e assentamentos do Movimento dos...
Conhecimento de professores de AEE do Ensino Fundamental I sobre o transtorno do espectro autista e a análise do comportamento aplicada
Nos últimos anos, tem havido um aumento significativo de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na escola regular, o que tem gerado desafios relacionados à inclusão e à necessidade de práticas pedagógicas fundamentadas em evidências. A legislação brasileira garante o direito à Educação Inclusiva, no entanto, ainda existem lacunas quanto à formação de professor, especialmente no Atendimento Educacional Especializado (AEE). A realização desta pesquisa justifica-se pela ...
As Relações entre Pobreza e Aprendizagem nas Diretrizes do Banco Mundial: No Contexto da Pandemia e Pós-Pandemia (2020 2023)
A presente dissertação, vinculada à linha de pesquisa Educação, Políticas Sociais e Estado, do Programa de Pós-Graduação do Campus de Cascavel-PR, tem como objetivo geral analisar, nas diretrizes do Banco Mundial, as relações entre pobreza, crise de aprendizagem e pobreza de aprendizagem no período da pandemia e pós pandemia (2020-2023). A investigação, de natureza qualitativa, apoia-se em pesquisa bibliográfica e documental, envolvendo a análise de cinco documentos oficiais do Ban...
Bullying Escolar e Comportamento Suicida na Adolescência: Uma Análise de Materiais Jornalísticos
A recorrência de práticas de humilhação, exclusão ou agressão pode intensificar o sofrimento psíquico e favorecer quadros de adoecimento mental. É nesse movimento processual e acumulativo que o bullying se inscreve, configurando-se como um fator de risco para comportamento suicida. Para além dos impactos sobre a saúde mental, observa-se que os efeitos do bullying se manifestam no âmbito das relações sociais e no percurso escolar. Tais impactos refletem-se em prejuízos à convivência,...
O Movimento Todos Pela Educação e a proposta para o Novo Ensino Médio no Brasil
Esta dissertação integra a linha de pesquisa Educação, Políticas Sociais e Estado, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Campus de Cascavel. O estudo investiga de que forma o Movimento Todos Pela Educação (TPE) atuou junto ao Estado, aos organismos internacionais e à sociedade civil para moldar a política do Novo Ensino Médio e analisa de que modo seus discursos, documentos e estratégias de incidência contribuíram para a c...
DO PRESENTE ESTENDIDO AO FUTURO INCERTO: UM ESTUDO FENOMENOLÓGICO-FORMISTA DOS IMAGINÁRIOS DE PROJETO DE VIDA NO ENSINO MÉDIO
A presente tese investigou os imaginários de futuro e os projetos de vida de estudantes do Ensino Médio de um colégio público localizado no interior do Paraná, considerando as dinâmicas da sociedade pós-moderna. Também analisou os documentos normativos do Componente Curricular Projeto de Vida da rede estadual de ensino, buscando compreender suas orientações, finalidades e implicações no processo formativo dos jovens. Partimos da constatação de que o Ensino Médio brasileiro enfrent...
A Implementação do Programa de Combate ao Abandono Escolar (PCAE) na Rede Pública Municipal de Ensino de Umuarama/PR: 2022 – 2024
Esta dissertação tem como tema de pesquisa o abandono escolar. Segundo o INEP (2010), o conceito técnico de abandono escolar difere do de evasão: abandono ocorre quando o aluno deixa de frequentar a escola em determinado ano, mas retorna no ano seguinte. A evasão ocorre quando o estudante deixa a escola e não retorna mais ao sistema de ensino. O estudo apresentado busca identificar as aproximações e distanciamentos entre as propostas veiculadas no “Caderno de Orientações do Progra...
Identidade e fortalecimento cultural: a percepção de estudantes e lideranças indígenas sobre a fotografia
A pesquisa analisa a fotografia, a ser utilizada como mecanismo de luta pela manutenção, preservação e fortalecimento cultural das comunidades indígenas, atuando como ferramenta de valorização de sua identidade, com seus conhecimentos ancestrais, seus hábitos e suas tradições. O estudo parte do entendimento de que, ao longo da sua história, os povos indígenas vêm enfrentando situações de colonização, exploração e apagamento cultural, resultando na perda significativa de elementos ...
POLÍTICA DE SOCIOEDUCAÇÃO NO BRASIL: a atuação do Estado stricto sensu e sociedade civil na (con)formação do consenso sobre o direito juvenil (2020-2025)
O presente trabalho considerou a concepção de Estado, na perspectiva gramsciana, consubstanciado como a unidade entre sociedade política e sociedade civil e organização da política socioeducativa brasileira contemporânea, especialmente no período pós-2020, cujo contexto foi marcado pela intensificação do neoliberalismo e das parcerias com organizações da sociedade civil, para (con)formação do consenso. Assim, o problema de pesquisa consistiu em responder: “como a socioeducação é con...
Novo Fundeb como instrumento de redução de desigualdades: avanços e limites
Nesta dissertação, apresentamos uma análise sobre o Novo Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), aprovado em 25 de dezembro de 2020. Em linhas gerais, o Novo Fundeb nos apresenta três modalidades de complementações: VAAF (valor anual por aluno), VAAT (valor anual total por aluno) e VAAR (valor anual aluno resultado). O Fundo objetiva a universalização, qualidade e equidade em consonância com a redução de des...