Recent Submissions
“Laços de afetos”: cartografias do cuidar e educar em diário de bordo
Este estudo tem como objetivo compreender a relevância do afeto e da afetividade no contexto educacional da Educação Infantil, refletindo sobre como essas dimensões atravessam as relações entre professoras e bebês e participam dos processos de constituição subjetiva e de aprendizagem. A pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação – Mestrado, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Campus de Francisco Beltrão, na Linha de Pesquisa Sociedade, Con...
A saúde mental do docente: cultura e práticas de cuidado
Esta dissertação é resultado de uma pesquisa de mestrado do Programa de Mestrado em Educação (PPGEFB) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), campus Francisco Beltrão-PR, na linha de pesquisa: “Cultura, Processos Educativos e Formação de Professores”. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, que investiga conceitos do pensamento de autores da área da educação e da psicanálise, sob uma perspectiva histórica, acerca do tema saúde mental na educação, com um olhar voltado...
O processo de elaboração das diretrizes curriculares nacionais para formação de professores (2002-2024): implicações para a reformulação dos cursos de pedagogia
Esta dissertação vincula-se à linha de Pesquisa I - Cultura, Processos Educativos e Formação de Professores, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de Francisco Beltrão/PR, e alinha-se às atividades do Grupo de Pesquisa Educação Superior, Formação e Trabalho Docente (GESFORT), que discute as políticas e os processos de formação para o trabalho docente. O objetivo geral foi analisar o processo de elaboração das D...
Da ponta do lápis às telas: a formação em leitura e escrita com plataformas na rede estadual paranaense
Esta dissertação é o resultado de uma pesquisa de mestrado, do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação, da Unioeste, campus de Francisco Beltrão – PR, integrada à linha de pesquisa “Sociedade, Conhecimento e Educação” e desenvolvida com o apoio dos estudos e participação no Grupo de Pesquisa “Representações, Espaços, Tempos e Linguagens em Experiências Educativas” (RETLEE). A pesquisa teve como objetivo investigar as interferências da implementação obrigatória das plataf...
Tecnologias educacionais digitais e o trabalho docente na educação básica: desafios na rede estadual de ensino do Paraná
A presente pesquisa vincula-se ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), na linha Cultura, Processos Educativos e Formação de Professores, e ao grupo de pesquisa Educação Superior, Formação e Trabalho Docente (GESFORT) e tem como temática de estudo as tecnologias educacionais digitais com foco na plataformização e suas implicações para o trabalho docente no contexto das políticas públicas. Buscou-se responder a seguinte questão:...
Intencionalidade pedagógica dos professores com a plataforma quizizz no 9° ano do ensino fundamental
Esta dissertação é resultado de pesquisa desenvolvida no âmbito do curso de Mestrado, no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), na área de concentração Educação, na linha de pesquisa Cultura, Processos Educativos e Formação de Professores. O objetivo principal foi analisar o funcionamento e a intencionalidade pedagógica no uso da plataforma digital Quizizz, no contexto do Ensino Fundamental II, considerando a util...
A proposta pedagógica curricular do curso de formação de docentes do CEPJA: análise das adequações curriculares a partir das orientações formais da SEED/DEP-PR - 2022
Esta dissertação vincula-se à linha de pesquisa “Sociedade, Conhecimento e Educação”, do Programa de Pós-graduação em Educação (Mestrado) da Unioeste, campus Francisco Beltrão, e foi desenvolvida com o apoio dos estudos e participação no Grupo de Pesquisa “Representações, Espaços, Tempos e Linguagens em Experiências Educativas” – RETLEE. Tem como objeto de investigação as alterações na proposta pedagógica e curricular do Curso de Formação de Docentes do Colégio Estadual Padre José ...
Tradições e contradições: educação rural no município de Capanema entre os anos de 1951 e 1982
A presente pesquisa está vinculada à Linha Pesquisa Sociedade, Conhecimento e Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná. A investigação teve como objetivo analisar o processo histórico de implantação, organização e institucionalização da educação rural no município de Capanema, localizado na região Sudoeste do Estado do Paraná, na divisa com a Argentina, no período compreendido entre os anos de 1951 e 1982. No estudo buscamos co...
Contribuições da teoria histórico-cultural e do inventário da realidade para o planejamento nos anos iniciais do ensino fundamental da escola pública do campo
Este trabalho de Dissertação de Mestrado situa-se no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Campus de Francisco Beltrão/PR, área de concentração em Educação, e na Linha de Pesquisa: Sociedade, Conhecimento e Educação. Na problemática de investigação deste estudo, coloca-se a questão de compreender como a Teoria Histórico-Cultural e o Inventário da Realidade da Escola contribuem para o planejamento das aulas nos Anos In...
Formação continuada em serviço dos professores alfabetizadores de Francisco Beltrão-PR
A presente pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação, nível de mestrado, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de Francisco Beltrão (PR), na linha de pesquisa Cultura, Processos Educativos e Formação de Professores. Ela está vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino, Aprendizagem e Teoria Histórico-Cultural (GEPEATH). O tema desta pesquisa é a formação do professor alfabetizador, tendo como objeto os fundamentos teórico-...
Educação infantil no contexto da base nacional comum curricular: estudo sobre as pesquisas em nível de pós-graduação stricto sensu no período de 2018 a 2024
Esta pesquisa tem como temática a Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil. Nesse sentido, justifica-se pela urgência de refletirmos sobre a BNCC e suas implicações para a educação infantil e por contribuir para o meio científico ao analisar um documento curricular recente no campo da educação infantil, trazendo apontamentos para possíveis estudos e questionamentos, principalmente por parte dos docentes. Insere-se na Linha de Pesquisa Sociedade, Conhecimento e Educação, d...
Negritude e racismo no cinema: um estudo comparativo entre M8 - Quando a Morte Socorre a Vida (2019) e Ficção Americana (2023)
Esta dissertação vincula-se à Linha de pesquisa Sociedade, Conhecimento e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação de Francisco Beltrão da Universidade Estadual do Oeste do Paraná e pesquisa as obras cinematográficas M8 – Quando a Morte Socorre a Vida (2019) e Ficção Americana (2023). Busca investigar de que maneira as cenas fílmicas desempenham papéis na formação de imaginários sociais, influenciando a maneira como percebemos e nos posicionamos diante dos grupos sociais retratados. ...
Os cursos de Pedagogia do IFPR: tensionamentos e implicações na formação do(a) pedagogo(a)
Esta dissertação foi desenvolvida no curso de mestrado, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, vinculada à linha de pesquisa “Cultura, Processos Educativos e Formação de Professores” do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGEFB. O objeto desta investigação voltou-se para a problematização da formação de pedagogos(as), excepcionalmente no contexto dos Institutos Federais. Sob essa perspectiva, o objetivo dessa pesquisa foi analisar os cursos de Pedagogia ofertados nos cam...
Pedagogia das Festas das Sementes Crioulas no Sudoeste do Paraná: 2004-2025
Esta dissertação insere-se no Programa de Pós-Graduação em Educação de Francisco Beltrão - PPGEFB, em nível de mestrado, na Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, campus de Francisco Beltrão – PR. Linha de Pesquisa 2: Sociedade, Conhecimento e Educação. Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar a pedagogia das festas das sementes crioulas no Sudoeste do Paraná: 2004 a 2025. Os objetivos específicos são: Analisar o campo como um território em disputa entre a produção agrícol...
O educativo da Comunidade/Assentamento do Movimento Sem Terra na constituição das escolas: o caso do Assentamento Missões (1996–2023) – Francisco Beltrão/ PR
Este trabalho de dissertação tem como temática o educativo da comunidade/assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) na constituição das escolas, tomando como estudo o Assentamento Missões (1996–2023), no município de Francisco Beltrão/PR. A pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus de Francisco Beltrão, na área de concentração em Educação e na linha de pesquisa Sociedade, Conhecimen...
Formação por competências socioemocionais no Novo Ensino Médio paranaense: o componente curricular Projeto de Vida
Esta dissertação integra a Linha de Pesquisa Sociedade, Conhecimento e Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de Francisco Beltrão, Paraná. Compõe, também, as produções vinculadas ao Grupo de Pesquisa Sociedade, Trabalho e Educação, da mesma instituição. A temática desta pesquisa refere-se às Competências Socioemocionais (CSEs) em sua imbricação com o Componente Curricular Obrigatório Projeto de Vida (CCO-PV) no contex...
O acontecimento prisão e a questão da educação prisional: o caso da penitenciária estadual de Francisco Beltrão, Paraná, Brasil
O propósito desta dissertação é compreender a questão da educação prisional desenvolvida na Penitenciária Estadual de Francisco Beltrão. Nesse sentido, buscou-se identificar os atores desse contexto de ensino e aprendizagem, bem como os principais acontecimentos que permearam - ao longo de sua evolução como instituição escolar - o ambiente da penitenciária. Com o objetivo de contribuir para o debate acerca da necessidade e da importância da educação escolar no ambiente prisional - e, a partir...
Execução de medida socioeducativa por meio da metodologia do Núcleo de Justiça Restaurativa da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Campus de Francisco Beltrão
O presente estudo faz parte da linha de pesquisa: Sociedade, Conhecimento e Educação e tem como objetivo geral investigar o caráter educativo das práticas de Justiça Restaurativa desenvolvidas pelo Núcleo de Justiça Restaurativa da Unioeste (NUJUR), junto a adolescentes em cumprimento de Medidas Socioeducativas (MSE), na comarca de Francisco Beltrão-PR, notadamente a partir da proposta de trabalho desencadeada por meio dos Processos Circulares de Justiça Restaurativa. Uma vez que estas se con...
Protagonismo juvenil no Novo Ensino Médio: as experiências dos jovens em uma escola do Oeste Catarinense
Este trabalho faz parte da Linha de Pesquisa Sociedade, Conhecimento e Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Campus de Francisco Beltrão – PR e está vinculado ao Grupo de Pesquisa Sociedade, Trabalho e Educação – GESTE. O objeto de estudo foi o protagonismo juvenil no Novo Ensino Médio (NEM) com ênfase na experiência dos estudantes da Escola de Educação Básica São Bernardino (EEBSB), de São Bernardino, Santa Catarina ...
O apagão docente no Ensino Fundamental II da Rede Estadual do Paraná: a legalização do improviso docente
A presente pesquisa, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) campus Francisco Beltrão, Linha de Pesquisa Cultura, Processos Educativos e Formação de Professores e ao Grupo de Pesquisa Representações, Espaços, Tempos e Linguagens em Experiências Educativas (RETLEE), investiga a relação entre formação acadêmica e trabalho docente no Ensino Fundamental II (EFII) da rede estadual de ensino de Francisco Beltrão-PR, com o objetivo de...