Recent Submissions
O processo de elaboração das diretrizes curriculares nacionais para formação de professores (2002-2024): implicações para a reformulação dos cursos de pedagogia
Esta dissertação vincula-se à linha de Pesquisa I - Cultura, Processos Educativos e Formação de Professores, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de Francisco Beltrão/PR, e alinha-se às atividades do Grupo de Pesquisa Educação Superior, Formação e Trabalho Docente (GESFORT), que discute as políticas e os processos de formação para o trabalho docente. O objetivo geral foi analisar o processo de elaboração das D...
Da ponta do lápis às telas: a formação em leitura e escrita com plataformas na rede estadual paranaense
Esta dissertação é o resultado de uma pesquisa de mestrado, do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação, da Unioeste, campus de Francisco Beltrão – PR, integrada à linha de pesquisa “Sociedade, Conhecimento e Educação” e desenvolvida com o apoio dos estudos e participação no Grupo de Pesquisa “Representações, Espaços, Tempos e Linguagens em Experiências Educativas” (RETLEE). A pesquisa teve como objetivo investigar as interferências da implementação obrigatória das plataf...
Tecnologias educacionais digitais e o trabalho docente na educação básica: desafios na rede estadual de ensino do Paraná
A presente pesquisa vincula-se ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), na linha Cultura, Processos Educativos e Formação de Professores, e ao grupo de pesquisa Educação Superior, Formação e Trabalho Docente (GESFORT) e tem como temática de estudo as tecnologias educacionais digitais com foco na plataformização e suas implicações para o trabalho docente no contexto das políticas públicas. Buscou-se responder a seguinte questão:...
Intencionalidade pedagógica dos professores com a plataforma quizizz no 9° ano do ensino fundamental
Esta dissertação é resultado de pesquisa desenvolvida no âmbito do curso de Mestrado, no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), na área de concentração Educação, na linha de pesquisa Cultura, Processos Educativos e Formação de Professores. O objetivo principal foi analisar o funcionamento e a intencionalidade pedagógica no uso da plataforma digital Quizizz, no contexto do Ensino Fundamental II, considerando a util...
Olhares dos imigrantes: suas subjetividades, memórias, histórias, desafios de integração e perspectivas em Francisco Beltrão – PR (2009 - 2025)
A presente dissertação analisa as dinâmicas migratórias de africanos e asiáticos no Brasil, tendo como recorte empírico o município de Francisco Beltrão (PR), sob a perspectiva da ciência geográfica, abrangendo os anos de 2009 a 2025. Parte-se da concepção da migração como um fenômeno geográfico, histórico, cultural, simbólico, político e complexo. As análises são sustentadas pelos processos de (des)territorialização, (re)territorialização e multiterritorialidade (Haesbaert, 2004), que envolv...
Mercado fundiário urbano: uma análise comparativa entre Erechim/RS e Francisco Beltrão/PR (2000-2025)
A valorização fundiária tem provocado expansão horizontal das cidades brasileiras. Este processo de valorização da terra urbana se intensificou no início do século XXI. Os estudos sobre este fenômeno têm se concentrado nas cidades de maior porte, entretanto, nas cidades de porte um pouco menor também ocorre valorização fundiária e expansão do perímetro urbano para abertura de novos loteamentos. O objetivo desta pesquisa consistiu em analisar a evolução do mercado fundiário urbano formal das c...
A proposta pedagógica curricular do curso de formação de docentes do CEPJA: análise das adequações curriculares a partir das orientações formais da SEED/DEP-PR - 2022
Esta dissertação vincula-se à linha de pesquisa “Sociedade, Conhecimento e Educação”, do Programa de Pós-graduação em Educação (Mestrado) da Unioeste, campus Francisco Beltrão, e foi desenvolvida com o apoio dos estudos e participação no Grupo de Pesquisa “Representações, Espaços, Tempos e Linguagens em Experiências Educativas” – RETLEE. Tem como objeto de investigação as alterações na proposta pedagógica e curricular do Curso de Formação de Docentes do Colégio Estadual Padre José ...
Tradições e contradições: educação rural no município de Capanema entre os anos de 1951 e 1982
A presente pesquisa está vinculada à Linha Pesquisa Sociedade, Conhecimento e Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná. A investigação teve como objetivo analisar o processo histórico de implantação, organização e institucionalização da educação rural no município de Capanema, localizado na região Sudoeste do Estado do Paraná, na divisa com a Argentina, no período compreendido entre os anos de 1951 e 1982. No estudo buscamos co...
Contribuições da teoria histórico-cultural e do inventário da realidade para o planejamento nos anos iniciais do ensino fundamental da escola pública do campo
Este trabalho de Dissertação de Mestrado situa-se no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Campus de Francisco Beltrão/PR, área de concentração em Educação, e na Linha de Pesquisa: Sociedade, Conhecimento e Educação. Na problemática de investigação deste estudo, coloca-se a questão de compreender como a Teoria Histórico-Cultural e o Inventário da Realidade da Escola contribuem para o planejamento das aulas nos Anos In...
Formação continuada em serviço dos professores alfabetizadores de Francisco Beltrão-PR
A presente pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação, nível de mestrado, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de Francisco Beltrão (PR), na linha de pesquisa Cultura, Processos Educativos e Formação de Professores. Ela está vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino, Aprendizagem e Teoria Histórico-Cultural (GEPEATH). O tema desta pesquisa é a formação do professor alfabetizador, tendo como objeto os fundamentos teórico-...
Educação infantil no contexto da base nacional comum curricular: estudo sobre as pesquisas em nível de pós-graduação stricto sensu no período de 2018 a 2024
Esta pesquisa tem como temática a Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil. Nesse sentido, justifica-se pela urgência de refletirmos sobre a BNCC e suas implicações para a educação infantil e por contribuir para o meio científico ao analisar um documento curricular recente no campo da educação infantil, trazendo apontamentos para possíveis estudos e questionamentos, principalmente por parte dos docentes. Insere-se na Linha de Pesquisa Sociedade, Conhecimento e Educação, d...
Cartografia e universalização da Terra: representações do espaço terrestre entre a Geografia de Ptolomeu e a Cartografia Náutica Ibérica do Renascimento
A cartografia moderna, que se originou após as Grandes Navegações e o período do Renascimento (XV-XVI), serve-se de um tipo de recurso contínuo ao universal para representar a realidade geográfica em sua feição topográfica, embasado na máthêsis (Foucault, 2016), na geometrização do espaço e na supressão da multiplicidade geográfica por meio do decalque e da subjetivação (Deleuze, Guattari, 1995). Nesse estudo bibliográfico e teórico, estudamos as origens da cartografia ocidental moderna e da ...
Rompendo o silêncio e construindo a proteção: violência de gênero na Unioeste Campus de Francisco Beltrão
A violência de gênero é um tópico crescente em pesquisas contemporâneas ligadas às mais diferentes áreas de conhecimento, visto que a presença deste fenômeno, infelizmente, ainda está arraigada aos mais variados espaços da sociedade. Entretanto, mesmo com a ascensão de diálogos sobre a temática, há ainda um longo caminho a ser percorrido, devido à dificuldade na abordagem sensível às questões envolvidas, além dos vários atravessamentos que podem ser inseridos no contexto das violências. Esta...
Injustiças (socio)ambientais e as Usinas Hidrelétricas no Rio Iguaçu (PR): consequências do modelo energético brasileiro
Com base em um resgate da política hidroenergética brasileira, de seus reflexos no Rio Iguaçu/PR, esta tese discute as contradições do modelo energético fundamentado na expansão das usinas hidrelétricas e analisa as implicações sociais ocorridas com atingidos pela Usina Hidrelétrica do Baixo Iguaçu/PR, evidenciando o processo de injustiça (socio)ambiental. A partir de uma abordagem histórico-crítica, a pesquisa também se dedicou a mostrar como as privatizações e concessões relacionadas à gera...
Negritude e racismo no cinema: um estudo comparativo entre M8 - Quando a Morte Socorre a Vida (2019) e Ficção Americana (2023)
Esta dissertação vincula-se à Linha de pesquisa Sociedade, Conhecimento e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação de Francisco Beltrão da Universidade Estadual do Oeste do Paraná e pesquisa as obras cinematográficas M8 – Quando a Morte Socorre a Vida (2019) e Ficção Americana (2023). Busca investigar de que maneira as cenas fílmicas desempenham papéis na formação de imaginários sociais, influenciando a maneira como percebemos e nos posicionamos diante dos grupos sociais retratados. ...
Os cursos de Pedagogia do IFPR: tensionamentos e implicações na formação do(a) pedagogo(a)
Esta dissertação foi desenvolvida no curso de mestrado, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, vinculada à linha de pesquisa “Cultura, Processos Educativos e Formação de Professores” do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGEFB. O objeto desta investigação voltou-se para a problematização da formação de pedagogos(as), excepcionalmente no contexto dos Institutos Federais. Sob essa perspectiva, o objetivo dessa pesquisa foi analisar os cursos de Pedagogia ofertados nos cam...
Pedagogia das Festas das Sementes Crioulas no Sudoeste do Paraná: 2004-2025
Esta dissertação insere-se no Programa de Pós-Graduação em Educação de Francisco Beltrão - PPGEFB, em nível de mestrado, na Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, campus de Francisco Beltrão – PR. Linha de Pesquisa 2: Sociedade, Conhecimento e Educação. Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar a pedagogia das festas das sementes crioulas no Sudoeste do Paraná: 2004 a 2025. Os objetivos específicos são: Analisar o campo como um território em disputa entre a produção agrícol...
O educativo da Comunidade/Assentamento do Movimento Sem Terra na constituição das escolas: o caso do Assentamento Missões (1996–2023) – Francisco Beltrão/ PR
Este trabalho de dissertação tem como temática o educativo da comunidade/assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) na constituição das escolas, tomando como estudo o Assentamento Missões (1996–2023), no município de Francisco Beltrão/PR. A pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus de Francisco Beltrão, na área de concentração em Educação e na linha de pesquisa Sociedade, Conhecimen...
Impact of sarcopenic obesity on oxidative stress, inflammatory factors, and functional capacity in older adults
Introduction: Sarcopenic obesity, characterized by the coexistence of excess adiposity and reduced muscle mass and strength, has been associated with metabolic, inflammatory, and functional impairments in older adults. However, data on its prevalence and related biomarkers in physically active older populations enrolled in health promotion programs are still limited. Objectives: To analyze the association between sarcopenic obesity, inflammatory markers, oxidative profile, and funct...
Formação por competências socioemocionais no Novo Ensino Médio paranaense: o componente curricular Projeto de Vida
Esta dissertação integra a Linha de Pesquisa Sociedade, Conhecimento e Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de Francisco Beltrão, Paraná. Compõe, também, as produções vinculadas ao Grupo de Pesquisa Sociedade, Trabalho e Educação, da mesma instituição. A temática desta pesquisa refere-se às Competências Socioemocionais (CSEs) em sua imbricação com o Componente Curricular Obrigatório Projeto de Vida (CCO-PV) no contex...