Uso de álcool relacionado à evasão e o abandono escolar na opinião dos adolescentes

Abstract

Introducción: el abandono y la evasión escolar son un viejo problema en la sociedad brasileña y tienen como factores determinantes, intrínsecos y extrínsecos, destacando en esta investigación el uso de bebidas alcohólicas en la adolescencia, una fase caracterizada por cambios biológicos, cognitivos, emocionales y sociales, período de desarrollo humano donde se producen cambios de comportamiento y vulnerabilidades. Objetivo: en este sentido, este estudio tenía como objetivo general conocer la opinión de los adolescentes de primaria de final primaria, secundaria y EJA (Educación para Jóvenes y Adultos) en la ciudad de Foz do Iguazú - PR, con respecto a la relación entre el consumo/consumo de alcohol en deserción escolar y la deserción escolar y como objetivos específicos: examinar las principales causas relacionadas con el consumo y el aprendizaje del alcohol citados por los adolescentes que asisten a la escuela; analizar si el alcohol es uno de los factores que contribuye a la deserción escolar y la deserción escolar en el grupo de edad de 10 a 19 años y analizar la opinión de los adolescentes sobre los medios que se pueden utilizar para prevenir la deserción escolar y la deserción escolar relacionada con el consumo de alcohol. Materiales y métodos: el enfoque metodológico propuesto en este estudio es cualitativo, de carácter básico, con análisis descriptivo y exploratorio, utilizando la técnica del Grupo de Enfoque para la recopilación de datos, con nueve preguntas orientativas. Para el análisis de datos, se utilizó la técnica Análisis de contenido. Resultados: 23 estudiantes adolescentes de dos escuelas estatales participaron en el estudio, uno por la mañana y por la noche y el otro por la noche. Se encontró que el uso de bebidas alcohólicas está asociado con un conjunto de factores que son aceptados por las familias y la sociedad; sin embargo, interfiere de varias maneras en el desarrollo y aprendizaje del adolescente. Consideraciones finales: la falta de estudios no se refiere al alcohol como un factor corroborador para la deserción escolar y la deserción escolar. Existen programas para reducir la deserción escolar y la deserción escolar; sin embargo, es necesario invertir más en políticas públicas para fomentar la estancia del estudiante en el aula, así como para permitir, desde la infancia, el conocimiento sobre el uso de bebidas alcohólicas, ya que la educación por sí sola no sólo mejora la vida de los ancianos, sino que puede contribuir a cuestionar a la sociedad.

Introduction: dropout and school evasion are an old problem in Brazilian society and have as determinant factors, intrinsic and extrinsic, being highlighted in this research the use of alcoholic beverages in adolescence, a phase characterized by biological, cognitive, emotional and social changes, period of human development where behavior changes and vulnerabilities occur. Objective: in this sense, this study had as general objective to know the opinion of primary school adolescents from Final Elementary School, High School and EJA (Youth and Adult Education) in the city of Foz do Iguaçu - PR, regarding the relationship between alcohol use/consumption in dropout and dropout and as specific objectives: to examine the main causes related to alcohol use and learning cited by adolescents who are attending school; to analyze whether alcohol is one of the factors that contributes to dropout and dropout in the age group of 10 to 19 years and analyze the opinion of adolescents regarding the means that can be used to prevent school dropout and school dropout related to alcohol use. Materials and methods: the methodological approach proposed in this study is qualitative, of a basic nature, with descriptive and exploratory analysis, using the Focus Group technique for data collection, with nine guiding questions. For data analysis, the Content Analysis technique was used. Results: 23 adolescent students from two state schools participated in the study, one in the morning and evening periods and the other in the night. It was found that the use of alcoholic beverages is associated with a set of factors that are accepted by families and society; however, it interferes in several ways in the adolescent's development and learning. Final considerations: the lack of studies does not refer to alcohol as a corroborating factor for dropout and school dropout. There are programmes to reduce school dropout and dropout; however, it is necessary to invest more in public policies to encourage the student's stay in the classroom, as well as to enable, since childhood, knowledge about the use of alcoholic beverages, since education alone not only improves the life of the senior, but can contribute to questioning society.