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Issue DatePreviewTitleAuthor(s)OrientadorProgramType
21-Feb-2018O ensino para crianças de 2 a 3 anos de idade na perspectiva histórico-críticaSouza, Susyane Katlyn Thum deMalanchen, JuliaPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
6-Mar-2020Base nacional comum curricular e o "novo" ensino médio: análise a partir dos pressupostos teóricos da pedagogia histórico-críticaZank, Debora Cristine TrindadeMalanchen, JuliaPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
7-Apr-2020Diversidade linguística e padronização avaliativa no ensino inicial da leitura e da escrita: crítica vygotskyana do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)Scherer, Danielle SeveroAndré, Tamara CardosoPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
17-Sep-2020A base nacional curricular - uma análise à luz da sociolinguística educacionalZwirtes, PolyanaMartins, Maridelma LaperutaPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
23-Feb-2022O trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental a partir da pedagogia histórico-críticaOliveira, Andiara Drielli deMalanchen, JuliaPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
12-Aug-2022A historicidade da dualidade na educação: a contrarreforma do ensino médioPereira, Noemi Ferreira FelisbertoMartins, Fernando JoséPrograma de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e FronteirasTese
15-Feb-2023Sentidos do planejamento para os professores durante o ensino remoto numa escola municipal de Foz do IguaçuSantos, Thais Fernanda dos Santos dosAndrade, Susimeire Vivien Rosotti dePrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
6-Sep-2023Por uma concepção histórico crítica do currículo do ensino de ciências naturais: levantamento de teses e dissertaçõesCampelo, Calebe Lucas FeitosaMalanchen, JuliaPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação

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