Execução de medida socioeducativa por meio da metodologia do Núcleo de Justiça Restaurativa da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Campus de Francisco Beltrão

Abstract

Este estudio se enmarca en la línea de investigación Sociedad, Conocimiento y Educación y tiene como objetivo investigar la naturaleza educativa de las prácticas de Justicia Restaurativa desarrolladas por el Centro de Justicia Restaurativa de Unioeste (NUJUR) con adolescentes en Medidas Socioeducativas (MSE) en el distrito de Francisco Beltrão, PR, en particular a partir de la propuesta de trabajo impulsada por los Procesos Circulares de justicia Restaurativa. Estas prácticas se oponen al paradigma tradicional de justicia, de naturaleza retributiva/punitiva; en cambio, proponen la integración social de los adolescentes en conflicto con la ley y la garantía de sus derechos individuales y colectivos (conforme a lo dispuesto por la ley). El estudio se alineó con el presupuesto metodológico post-estructuralista, apoyándose en el análisis documental, aliado a la investigación participativa, donde la investigadora, autora de este estudio en primera persona, observó el contexto de implementación institucional y la implementación práctica del Centro de Justicia Restaurativa Unioeste (NUJUR), participando activamente en las actividades, buscando comprender las relaciones sociales, problemas y potencialidades a través de la aplicación de la Justicia Restaurativa con adolescentes atendiendo Medidas Socioeducativas. Al observar los diversos contextos sociales de los adolescentes que participaron en las actividades, fue posible observar una cultura de violencia juvenil profundamente arraigada en su vida cotidiana. Mediante la práctica de la justicia restaurativa, fue posible identificar la autoestigmatización de los adolescentes como autores de violencia. Sin embargo, también se observaron variaciones socioeconómicas entre los sujetos/campos de observación, lo que resultó en un análisis que consideró las múltiples esferas de influencia que influyen en los jóvenes que cometen delitos. De igual manera, no existe una identidad delictiva fija ni inmutable. Esta identidad debe abordarse en función de su evolución.

This study is part of the research line: Society, Knowledge, and Education and aims to investigate the educational nature of the Restorative Justice practices developed by the Restorative Justice Center of Unioeste (NUJUR) with adolescents serving Socio-Educational Measures (MSE) in the district of Francisco Beltrão-PR, notably based on the work proposal triggered through the Circular Restorative Justice Processes. These practices oppose the traditional paradigm of justice, which is retributive/punitive in nature; instead, they propose the social integration of adolescents in conflict with the law and the guarantee of their individual and collective rights (as provided by law). The study was aligned with the post-structuralist methodological assumption, relying on documentary analysis, combined with participatory research, where the researcher, author of this study in the first person, observed the context of institutional implementation and practical implementation of the Unioeste Restorative Justice Center (NUJUR), actively participating in the activities, seeking to understand the social relations, problems and potentialities through the application of Restorative Justice with adolescents serving Socio-Educational Measures. By observing the varied social contexts of the adolescents who participated in the activities, it was possible to observe a deeply ingrained culture of youth violence in their daily lives. Through the practice of Restorative Justice, it was possible to identify the adolescent's self-stigmatization as perpetrators of violence. However, socioeconomic variations among the subjects/fields of observation were also noted, resulting in an analysis that considered the fact that there are multiple spheres of influence on young people who commit offenses. Similarly, there is no fixed or immutable offense identity. This identity should be addressed in terms of its evolution.