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Issue DatePreviewTitleAuthor(s)OrientadorProgramType
7-Apr-2020Diversidade linguística e padronização avaliativa no ensino inicial da leitura e da escrita: crítica vygotskyana do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)Scherer, Danielle SeveroAndré, Tamara CardosoPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
13-Mar-2020A alfabetização na proposta curricular da Secretaria de Educação de Foz do Iguaçu e suas semelhanças com a Pedagogia de La SallePaula, Bruna Zorzan deAndré, Tamara CardosoPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
17-Sep-2020A base nacional curricular - uma análise à luz da sociolinguística educacionalZwirtes, PolyanaMartins, Maridelma LaperutaPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
9-Mar-2018Saberes docentes sobre alfabetização em contexto de variedades linguísticas de português/espanholSalgado, Daniela Fonseca da SilvaAndré, Tamara CardosoPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
3-Feb-2017As emoções e sentimentos na literatura infantil: perspectiva vigotskianaMarçal, CleoniceAndré, Tamara CardosoPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
27-Jul-2017Avaliação de larga escala na alfabetização: a média mostra a realidade da aprendizagem?Francisco, Mariley PoloAndré, Tamara CardosoPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
30-Aug-2021Variedades linguísticas e relações entre oralidade e escrita: análise crítica dos livros didáticos de alfabetização de Foz do IguaçuFerrari, Camila DelatoreAndré, Tamara CardosoPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
27-Sep-2022Colégio Estadual Barão do Rio Branco de Foz do Iguaçu: a resistência contra o fechamento do curso de magistério (1997-2004)Nascimento, Maura Sandra da Silva doAndré, Tamara CardosoPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação
9-Dec-2021Língua portuguesa para surdos do ensino médio: uma proposta de sequência didática bilíngue com o gênero textual "charge"Rosa, Maiara Scherer MachadoMartins, Maridelma LaperutaPrograma de Pós-Graduação em EnsinoDissertação

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