Intimidação sistemática (bullyng) em escolas estaduais de Medianeira-PR: políticas públicas e ações

Abstract

This research entitled "Systematic Intimidation (Bullying) in state schools of Medianeira: public policies and actions" presents considerations about the forms of violent manifestation associated with the practice of bullying in state schools in the Municipality of Medianeira, located in the western region of the state of Paraná. On September 28, 2018, a 15-year-old teenager entered School João Manoel Mondrone State High School with a gun and shot at classmates, an event that touched the entire community. What fact would have motivated this action? This questioning and the attack that took place in this city caused inquietude and stimulus for this master's research. That said, the scope was to get to know and present the strategic actions that five State Schools in Medianeira (PR) have carried out in their projects to prevent and face systematic intimidation (bullying). The methodology was qualitative, using as basic tools semi-structured interviews and questionnaires, applied to principals, educators, and students from the selected schools. The theoretical foundation is based on the studies of Fante (2005), Antunes and Zuin (2008), and Crochick and Crochick (2017), in addition to official documents based on Laws No. 17.355/2012, No. 13.185/2015, No. 13.663/2018, and other guiding instructions of the pedagogical work related to the theme. The development of the research made it possible to understand that, unfortunately, in all schools, bullying practices have already occurred, however, no institution have left to look for solutions to these occurrences. There is the implementation of projects guided by the State Department of Education (SDE), with actions aimed at combating systematic bullying. From this legal support, the schools provide assistance to the victims, the aggressors, and the family, and then, together with the school community, seek strategies to minimize the problem and reduce the existing violence rates.

Esta disertación titulada "Intimidación sistemática (Bullying) en las escuelas estatales de Medianeira: políticas públicas y acciones" presenta consideraciones acerca de las formas de manifestación violenta asociadas a la práctica del bullying en las escuelas estatales del Municipio de Medianeira, ubicado en la región oeste del estado de Paraná. El 28 de septiembre de 2018, un adolescente de 15 años entró en el Colegio Estatal João Manoel Mondrone con una pistola y disparó contra sus compañeros, un hecho que conmovió a toda la comunidad. ¿Qué hecho habría motivado esta acción? Este cuestionamiento y el atentado ocurrido en esta ciudad causaron inquietud y estímulo para realizar esta investigación de maestría. Por ello, el objetivo fue conocer y presentar las acciones estratégicas que cinco escuelas estatales de Medianeira (PR) han llevado a cabo en sus proyectos para prevenir y abordar el acoso sistemático (bullying). La metodología fue cualitativa, utilizando como instrumentos básicos la entrevista semiestructurada y los cuestionarios, aplicados a directores, educadores y alumnos de las escuelas seleccionadas. La fundamentación teórica se basa en los estudios de Fante (2005), de Antunes y Zuin (2008) y de Crochick y Crochick (2017), además de documentos oficiales basados en las Leyes nº 17.355/2012, nº 13.185/2015, nº 13.663/2018, y otras instrucciones orientadoras del trabajo pedagógico relacionadas con el tema. El desarrollo de la investigación permitió comprender que, lamentablemente, en todas las escuelas ya se han producido prácticas de acoso escolar, sin embargo, ninguna institución ha dejado de buscar soluciones ante estas ocurrencias. Existe la implementación de proyectos guiados por el Departamento de Educación del Estado (SEED), con acciones dirigidas a combatir el acoso sistemático. A partir de este apoyo legal, las escuelas prestan asistencia a las víctimas, a los agresores, a la familia, y luego, junto con la comunidad escolar, buscan estrategias para minimizar el problema y reducir los índices de violencia existentes.