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Issue DatePreviewTitleAuthor(s)OrientadorProgramType
19-Feb-2021Apropriações de conhecimentos em uma formação continuada colaborativa com foco na produção e reescrita de textos nos anos iniciaisPardinho, Jocieli Aparecida de OliveiraCosta-Hübes, Terezinha da ConceiçãoPrograma de Pós-Graduação em LetrasDissertação
9-Nov-2020Diálogos entre a concepção dialógica de linguagem e o ensino de Língua Portuguesa: construção de um procedimento didáticometodológico para o trabalho com os gêneros do discurso no contexto escolarBrocardo, Rosangela OroCosta-Hübes, Terezinha da ConceiçãoPrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
11-Nov-2020Português como língua de acolhimento: uma proposta de ensino-aprendizagemMoura, Maria Lourdes deCosta-Hübes, Terezinha da ConceiçãoPrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
20-Nov-2020Formação continuada colaborativa de professores: mediações e contrapalavrasOrtega, Leliane ReginaCosta-Hübes, Terezinha da ConceiçãoPrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
31-Jul-2020Uma cartografia do jovem leitor no município de Toledo – ParanáNascimento, Janete Marcia doLottermann, ClaricePrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
9-Aug-2021A literatura nas aulas de português e espanhol como língua adicional no ensino superior da UNILARibeiro, Bruna OtaniLottermann, ClaricePrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
16-Jul-2021A primeira pessoa como estratégia de negociação em artigos de opiniãoMiskiw, Alice AndradeCorbari, Alcione TerezaPrograma de Pós-Graduação em LetrasDissertação
5-Sep-2023Compreensões sobre a Prática de Análise Linguística em documentos parametrizadores do estado do Paraná: um panorama histórico dos últimos 30 anosSouza, Tatiana Fasolo Bilhar deCosta-Hübes, Terezinha da ConceiçãoPrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
16-Feb-2022O letramento acadêmico e a formação inicial de professores no Curso de Letras: um estudo documental com foco nas abordagens de escritaCapelin, Pamela Tais CleinCosta-Hübes, Terezinha da ConceiçãoPrograma de Pós-Graduação em LetrasDissertação
3-Oct-2022RELAÇÃO FALA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO: REGISTROS GRÁFICOS DO “r” FRACO E DO “R” FORTE EM PRODUÇÕES ESCRITASDiniz, Ana Caroline MontrezolBusse, SanimarPrograma de Pós-Graduação em LetrasDissertação

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