Recent Submissions
Linguagem e identidade de pescadores do Lago de Itaipu
O presente trabalho constitui-se num estudo de caso etnográfico sociolingüístico sobre as relações entre linguagem e identidade na comunidade de pescadores profissionais do Município de Santa Helena, Estado do Paraná, Brasil, os quais atuam no Lago de Itaipu, formado em 1982 a partir da construção da Usina Hidrelétrica de Itaipu Binacional, entre a República Federativa do Brasil e a República do Paraguai. O corpus da pesquisa é composto por entrevistas gravadas entre 2003 e 2005, as quais ver...
O ensino de inglês em uma escola pública municipal do oeste paranaense: um estudo de caso etnográfico.
Esta pesquisa foi feita numa cidade no oeste do Estado do Paraná. Seu objetivo foi analisar a introdução do inglês como língua estrangeira para crianças das séries iniciais do ensino fundamental. Para alcançar este objetivo, algumas aulas foram gravadas e analisadas de forma a descrever a interação professor-aluno e as atividades em sala de aula. Além disso, algumas entrevistas foram feitas com a professora de inglês e a diretora da escola, de forma a reunir informações sobre o planejamento d...
Prática discursiva e ensino de matemática no processo de interação em sala de aula.
Este trabalho tem por fim socializar um estudo de caso realizado numa escola pública municipal de Cascavel-PR. Os sujeitos da pesquisa são a professora e os alunos de uma turma de quarta série do Ensino Fundamental. A investigação objetivou entender como, na teia de relações que se estabelecem em sala de aula, a prática discursiva da professora ao ensinar Matemática produz cultura matemática escolar. Para tanto, optou-se pela pesquisa qualitativa, de cunho etnográfico. A reflexão pautou-se no...
Identidade e imaginário: a discursividade no MST
O objetivo desta pesquisa é analisar o discurso midiático do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, para detectar as significações imaginárias sociais que o compõem, ou seja, como os sem terra definem sua identidade, quem são e o que querem. O presente estudo é fundamentado nos conceitos de imaginário e de instituição social desenvolvidos pelo filósofo grego Cornelius Castoriadis: nas concepções lingüísticas de dialogismo e de polifonia de Mikhail Bakhtin, para quem toda forma de comun...
Traços da língua materna vernácula no contexto escolar
O estudo de fenômenos de transferências lingüísticas, da língua materna vernácula de uso, em narrativas orais e escritas, tem, com alguma freqüência, destacado críticas no processo de letramento. Essa crítica também se detém sobre o ensino-aprendizagem em comunidades de fala multilíngües. Neste sentido, esta pesquisa está sendo realizada em atividade etnográfica escolar, em duas salas de aula, uma na primeira série e, a outra, em uma sexta série, ambas do Ensino Fundamental, localizadas em Pa...
Análise do processo anafórico em textos produzidos por alunos do terceiro ano do ensino médio de uma escola pública de Cascavel- PR.
Esta pesquisa tem por objetivo investigar o processo de referenciação realizado por meio das anáforas correferenciais recategorizadoras e não correferenciais nos textos pertencentes ao gênero redação escolar produzidos por alunos do terceiro ano do ensino médio de uma escola pública de Cascavel-PR e verificar de que maneira o produtor do texto lida com o processo de retomada em suas produções escritas, (re)construindo objetos-de-discurso, os quais permitem verificar juízos de valor e proposta...
Tinturas do drama: imagens e memórias em a Gata em Teto de Zinco Quente
Este trabalho tem como objetivo realizar um estudo sobre a tradução da peça Gata em Teto de Zinco Quente, escrita em 1954, pelo dramaturgo americano Tennessee Williams e traduzida para cinema pelo diretor Richard Brooks em 1958. O foco do drama está no relacionamento em crise da personagem voluptuosa Maggie, a gata, e o seu marido Brick, ex-jogador alcoólatra que a rejeita sexualmente. O auge do conflito é deflagrado no dia do aniversário do pai de Brick, Big Daddy, que está com câncer em fas...
Fatores de manutenção e regressão da língua e cultura alemãs no município de Missal - Paraná.
O presente trabalho tem como tema o estudo da língua e cultura alemãs em Missal, município localizado no extremo oeste do Estado do Paraná, que apresenta um contexto expressivo de línguas e culturas em contato, algumas resultantes da situação de fronteira do Brasil com o Paraguai e a Argentina, a chamada Tríplice Fronteira, outras consequência de processos migratórios. Levando-se em consideração este contexto, questiona-se o porquê e quais os fatores que levam os moradores bilíngues de Missal...
O programa escola intercultural bilíngue de fronteira: um olhar para novas politicas linguísticas.
O PEIBF criado em 2005 por uma ação bilateral Brasil-Argentina, propõe a progressiva transformação das escolas de fronteira em instituições interculturais bilíngues que ofereçam aos seus alunos uma formação com base num novo conceito de fronteira, ligado à integração regional e ao conhecimento e respeito pela cultura do país vizinho. Este trabalho visa mostrar o processo trilhado pelo Projeto Escola Intercultural Bilíngue de Fronteira (PEIBF) e suas práticas pedagógicas, apontando a necessida...
Estudos sobre textos do livro didático público de língua inglesa: aspectos socioculturais e pragmáticos.
O presente trabalho toma como objeto de estudo o Livro Didático Público de Língua Inglesa, fornecido pelo estado do Paraná aos alunos e professores do Ensino Médio. Este livro, criado a partir de um projeto de formação continuada que incentivou professores a desenvolverem planos de aula levando em conta os direcionamentos fornecidos pelas Diretrizes Curriculares do estado, é inovador e pretende ser um subsídio a mais na preparação de aulas de língua inglesa, porém não o único. Na ausência de ...
A formação continuada e suas implicações no trabalho com os gêneros discursivos: um estudo de caso com docentes dos anos iniciais do ensino fundamental.
O processo de formação continuada ofertado a docentes que atuam no ensino fundamental tem se caracterizado como um dos instrumentos para a melhoria da qualidade do ensino pois, além de promover o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores, também se configura como uma forma de difusão dos referenciais apresentados nos documentos oficiais que norteiam o ensino. Partindo dessa premissa e considerando nossos estudos relacionados à linguagem, algumas indagações são p...
Literatura alemã pós-guerra: o Grupo 47 e a representação social em Heinrich Böll e Günter Eich
O presente estudo tem como objetivo investigar a literatura alemã, principalmente dos primeiros anos após a Segunda Guerra Mundial e mostrar como surgiu e se desenvolveu o Grupo 47, formado por jovens escritores, em sua maioria ex-prisioneiros de guerra, que viam na literatura uma forma de recomeço e de ajuda à população para encontrar uma nova maneira de pensar, depois de ter passado pelas atrocidades da guerra. Dá-se atenção especial a este grupo que, durante vinte anos, encontrava-se regul...
Metrópoles do futuro: o barulho por trás do ranking de Veja.
Este trabalho visa analisar, com o suporte da análise de discurso de filiação francesa, o funcionamento do discurso jornalístico da revista Veja na publicação do especial Cidades Médias , datado de 1º de setembro de 2010. A reportagem foi escolhida como objeto de estudo por estar num semanário representativo em âmbito nacional e trazer, dentre as vinte cidades listadas, a cidade de Cascavel como um dos destaques. Por esse motivo, a matéria sobre a cidade paranaense constitui o objeto central...
O agir do professor em foco: um estudo de editoriais e cartas do leitor da Revista Nova Escola.
Nesta dissertação tivemos como objeto de estudo o agir do professor retratado na Revista Nova Escola, por meio de seus editoriais (Seção Caro Educador) e das cartas dos leitores (Seção Caixa Postal). Tal temática justifica-se tendo em vista as constantes discussões sobre professor, condições de trabalho, saúde, indisciplina, etc, além de ser uma maneira de colaborar com uma nova tendência de pesquisa a qual trabalha as relações existentes entre linguagem, trabalho e educação. Para tanto, toma...
Leituras de Medeia: o mito e o lastro cultural
Se o texto clássico é equivalente do universo e ressoa como pano de fundo no inconsciente coletivo, como afirma Ítalo Calvino (2002), é por meio dos processos de releitura, por meio da intertextualidade, que este se reavivará ao longo do tempo. O trabalho intertextual, todavia, conforme aponta Laurent Jenny (1979), pode revelar-se tanto na reativação dos sentidos da obra primeira como mostrar-se na renúncia ou desconstrução do discurso anteposto. Partindo, pois, da dialética entre presente ...
A formação do leitor em cenário escolar intercultural de fronteira.
Pensando na realidade geográfica do Oeste do Paraná, espaço de convivência de várias culturas e línguas, percebo que essa realidade multilíngue / multicultural deve ser considerada ao trabalhar-se com o ensino de língua materna. Dessa forma, neste trabalho analiso um contexto de ensino de língua portuguesa, especificamente de aulas de leitura nessa língua, verificando o desenvolvimento dessas aulas, observando como os agentes sociais envolvidos interpretam as ações ali realizadas e como ocorr...
Felicidade engarrafada: bebidas alcoólicas em músicas sertanejas.
A bebida alcoólica, enquanto produto de consumo legalizado no Brasil, possui, associadas a si, uma série de discursos: alguns revelam preocupação e garantem que o alcoolismo é um problema social e de saúde pública que atinge, com diferentes níveis de dependência, ao menos 10% da população nacional; outros discursos insistem em atribuir à bebida a capacidade de trazer felicidade ou solucionar problemas. É no entremeio deste embate discursivo que este trabalho se situa. A partir da observação d...
Percepções das identidades sociais de raça/etnia e gênero na escola: vozes de professoras e alunos/as.
Este trabalho teve como objetivo investigar de que forma o aluno/a do Ensino Fundamental é representado nos materiais de ensino, mais especificamente, os de Língua Inglesa e de duas 8ª séries, e se ele/a se sente representado/representada nesses materiais no que se refere à questão de raça/etnia e de gênero. Por outro lado, também observei como o professor do Ensino Fundamental entende por construção de identidades sociais e se ele percebe essas mesmas identidades trabalhadas nos materiais de...
Contribuições da literatura de Monteiro Lobato: um estudo sobre a formação de leitores na perspectiva de docentes do Ensino Fundamental, anos iniciais, da Região Sudoeste do Paraná.
A leitura, sobretudo a do texto literário, é fundamental na infância, pois a criança está em processo de formação e, a escola, ambiente considerado ideal à prática e incentivo da leitura de literatura, deve estar ciente do papel que precisa desempenhar para concretizar o processo de formação de leitores críticos. Nessa perspectiva, a presente dissertação investiga como é realizado o trabalho de leitura com o texto literário nas séries iniciais do Ensino Fundamental, visando à formação de leit...
Violência, violências: algumas de suas expressões em contos de Rubens Fonseca
Tem-se por objetivo geral nesta dissertação compreender o fenômeno da violência representado na literatura por meio da uma leitura de alguns contos do escritor brasileiro, Rubem Fonseca. Propõe-se compreender a representação da violência nos contos de Rubem Fonseca sociologicamente, isto é, como um dos meios usados para compreender o desequilíbrio na relação nós-eu, proposta por Norbert Elias, em uma ―sociedade de indivíduos‖, na qual os homens convivem em grupo, mas se pensam sep...