Dificuldades para a implantação e manutenção de hortas escolares na rede municipal de educação pública em Marechal Cândido Rondon - PR: entre a teoria e a prática na Educação Ambiental

Abstract

Este estudio analiza la discontinuidad de las huertas escolares en los centros educativos de Marechal Cândido Rondon/PR, partiendo de que muchos proyectos alcanzan éxito pero no se mantienen en el tiempo. El objetivo principal fue comprender los avances logrados y las dificultades enfrentadas por las escuelas y los CMEIs en la construcción y el mantenimiento de los huertos escolares. Se empleó una metodología cualitativa: revisión bibliográfica, entrevistas con profesionales de la educación, análisis documental y registros fotográficos. Los resultados muestran que las huertas son valoradas por su aporte pedagógico, en especial para fomentar interdisciplinariedad, el desarrollo infantil y la educación para la sostenibilidad. No obstante, su continuidad se ve afectada por varios factores, entre los que destacan la carencia de espacio físico adecuado, la falta de personal capacitado y la insuficiencia de respaldo financiero del gobierno local. Se concluye que para asegurar la permanencia de estos proyectos es esencial atender las necesidades de las instituciones educativas y fomentar políticas públicas que respalden y valoricen las huertas como recurso educativo.