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Issue DatePreviewTitleAuthor(s)OrientadorProgramType
31-Jul-2015Práticas de leitura e de escrita com o gênero carta do leitor: uma proposta de sequência didática.Coelho, Simone Silvia BedinCosta-hübes, Terezinha da ConceiçãoPrograma de Pós-Graduação em Letras - Mestrado ProfissionalDissertação
5-Feb-2016A segmentação não-convencional na escrita dos alunos do ensino fundamental II: dos erros aos acertos pela reescrita de textoGarcia, Vera Lucia de SouzaBusse, SanimarPrograma de Pós-Graduação em Letras - Mestrado ProfissionalDissertação
21-Jan-2015O papel do professor de língua portuguesa como mediador para a construção de autoria nas produções de texto de alunos do ensino fundamental llLima, Cássia Aparecida Toledo RodriguesSantos, Maria Elena PiresPrograma de Pós-Graduação em Letras - Mestrado ProfissionalDissertação
6-Sep-2016O uso das TICs, em uma sequência didática para desenvolver atitude responsiva e multiletramentos no Ensino FundamentalMeotti, Madalena BenazziCastela, Greice da SilvaPrograma de Pós-Graduação em Letras - Mestrado ProfissionalDissertação
3-Feb-2016A compreensão leitora de alunos do 4° ano do ensino fundamental: um diagnóstico de leituraCabreira, Maria do CarmoCosta-hübes, Terezinha da ConceiçãoPrograma de Pós-Graduação em Letras - Mestrado ProfissionalDissertação
3-Aug-2015Erros ortográficos em produções escritas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental: uma proposta de trabalhoStumpf, Michele CristianeBusse, SanimarPrograma de Pós-Graduação em Letras - Mestrado ProfissionalDissertação
4-Nov-2016Prática de Análise Linguística nos anos finais do Ensino Fundamental: desafios e possibilidadesMattei, IsabelBottega, Rita Maria DecarliPrograma de Pós-Graduação em Letras - Mestrado ProfissionalDissertação
20-Feb-2015Políticas linguísticas e educacionais: o ensino de língua alemã em Marechal Cândido Rondon, ParanáMartiny, Franciele MariaBorstel, Clarice Nadir VonPrograma de Pós-Graduação "Stricto Sensu" em LetrasTese
20-Mar-2014Encaminhamentos de produção de textos nos anos iniciais: um exercício de escrita ou uma atividade de interação?Rosa, Douglas Corrêa daCosta-hübes, Terezinha da ConceiçãoPrograma de Pós-Graduação "Stricto Sensu" em LetrasDissertação
15-Mar-2016Compreensões dos professores de língua portuguesa sobre os pressupostos teórico-metodológicos das Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná: o trabalho com os gêneros discursivos em sala de aulaMenezes, Estela Mari Tomazelli SilveiraCosta-hübes, Terezinha da ConceiçãoPrograma de Pós-Graduação "Stricto Sensu" em LetrasDissertação