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Issue DatePreviewTitleAuthor(s)OrientadorProgramType
11-Dec-2019Influência dos comentários do professor no processo de produção de relatórios de estágioVescovi, Jessica PaulaSeide, Márcia SipaviciusPrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
9-Nov-2020Diálogos entre a concepção dialógica de linguagem e o ensino de Língua Portuguesa: construção de um procedimento didáticometodológico para o trabalho com os gêneros do discurso no contexto escolarBrocardo, Rosangela OroCosta-Hübes, Terezinha da ConceiçãoPrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
20-Nov-2020Formação continuada colaborativa de professores: mediações e contrapalavrasOrtega, Leliane ReginaCosta-Hübes, Terezinha da ConceiçãoPrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
13-Apr-2021“Mas daí você trabalha também o „I like‟, o „I don’t like‟?”: ensino crítico de inglês e ressignificação de conhecimentos locais em um curso de formação continuadaManfé de Souza, LedianeBaumgärtner, Carmen TeresinhaPrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
15-Dec-2017Os efeitos de sentido da prática discursiva jurídica sobre a violência sexual contra as mulheresTarini, Ana Maria de Fátima LemeCattelan, João CarlosPrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
4-Nov-2021Formação continuada do professor de língua inglesa: contribuições de um curso preparatório para o Teaching Knowledge Test (TKT)Lopes, Rodrigo SmahaTorrentes, Greice da Silva CastelaPrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
15-Aug-2023Referenciação na construção de sentidos em reportagens de popularizaçao da ciência sobre a Covid-19Bernardi, EvilianeSella, Aparecida FeolaPrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
14-Dec-2023Aplicabilidade das tecnologias digitais de informação e comunicação para o ensino de línguas(gens) na prática docenteRiedner, VivianeSantos, Maria Elena PiresPrograma de Pós-Graduação em LetrasTese
5-Dec-2023"ENTENDES O QUE LÊS?": A NEUROCIÊNCIA E A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA EM PROCESSOS DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS EM CONCURSOS PÚBLICOSArruda, Janaina RosaMolin, Beatriz Helena DalPrograma de Pós-Graduação em LetrasTese

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