@PHDTHESIS{ 2023:382962589,
 	title = {Cultura digital e educação supeiror: a percepção dos docentes da universidade estadual do oeste do paraná sobre a utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação durante o ensino remoto emergencial},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6954",
 	abstract = "A cultura, como um conjunto de hábitos e valores de uma sociedade, sofreu uma influência relevante das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) que foram desenvolvidas a
 partir da década de 1970. No bojo desse desenvolvimento, a criação da internet e do computador pessoal, integram o que foi denominado de cibercultura ou cultura digital, uma cultura marcada, não só pela evolução tecnológica digital, mas também
 pela emergência de novos valores e atitudes decorrentes desse novo contexto. Essas tecnologias tiveram um protagonismo ainda maior durante a pandemia da Covid-19 entre os anos de 2020, 2021 e 2022. Nesse contexto, para conter a proliferação do vírus, as interações presenciais foram limitadas para evitar o contágio da doença, e as TDIC passaram a mediar ainda mais grande parte das relações, impactando os mais diversos aspectos da vida cotidiana, inclusive a educação. As instituições educacionais - escolas, colégios e instituições do ensino superior - em grande parte desenvolveram de forma emergencial uma transposição
 da educação presencial de forma mediada por ferramentas de chamada de vídeo e ambientes virtuais ao qual se deu o nome de Ensino Emergencial Remoto. A Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) adotou esse sistema, que demandou muito da organização da instituição bem como de seus discentes, e docentes, necessitando uma rápida adaptação que exigia um uso mais intenso das TDIC do que como se dava anteriormente no ensino presencial convencional. Ancorada nesse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo investigar a percepção dos docentes da Unioeste, Campus de Foz do Iguaçu, sobre o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação durante o ensino remoto emergencial ocorrido devido a pandemia de Covid-19. Buscou-se alcançar esse objetivo com base na coleta de dados através de um formulário eletrônico em que a
 fala dos docentes foi analisada fundamentada na análise de conteúdo Bardin (2011) e triangulação ancorada em documentos institucionais. De modo geral, a percepção dos docentes da Unioeste quanto ao uso das TDIC durante o ERE é que é
 necessário que haja um investimento em formações que considerem as suas realidades de trabalho, e que estejam pautadas na reflexão sobre a própria prática para que, alicerçado nessas ações, esses professores sejam incentivados e amparados a utilizarem as TDIC com intencionalidade pedagógica, diminuindo as resistências que possam existir. Essas iniciativas formativas se mostram como um meio para que as práticas pedagógicas mediadas pelas TDIC, e coerentes com a cultura digital, estejam cada vez mais presentes no cotidiano do ensino presencial na educação superior, diminuindo a percepção dos docentes de que há um
 descompasso entre o contexto sociocultural e a formação fornecida pela universidade pública.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}