@MASTERSTHESIS{ 2023:1221801665,
 	title = {Clínica-Escola do Transtorno do Espectro Autista (CETEA): um estudo de caso no município de Cascavel (PR)},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6655",
 	abstract = "Esta pesquisa foi realizada na Clínica-Escola do Transtorno do Espectro Autista
 (CETEA) Juditha Paludo Zanuzzo, inaugurada em 2020 na cidade de Cascavel (PR). 
 O objetivo central foi analisar o trabalho institucional da Clínica-Escola desenvolvido
 com alunos autistas e seu funcionamento. Para tanto, desenvolveu-se um estudo 
 sobre o TEA, em que foram analisados documentos oficiais a respeito da criação e 
 do funcionamento da Clínica-Escola, investigou-se o referencial teórico que embasa 
 a prática pedagógica e o que é proposto no Currículo (relação entre teoria e prática)
 e verificou-se qual a visão dos sujeitos participantes da pesquisa de campo sobre
 uma Instituição que atende exclusivamente alunos com autismo. Trata-se de uma 
 pesquisa teórica e bibliográfica, balizada pela Psicologia Histórico-Cultural, de Lev 
 Semionovitch Vigotski (1896-1934). Realizou-se uma busca nas produções já 
 existentes entre os anos de 2015 e 2022 indexadas nas bases de dados da Capes, 
 da SciELO, do Google Scholar e da Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações
 (BDTD). No entanto, há apenas dois estudos sobre Clínicas-Escolas para autistas no 
 Brasil (uma monografia e um artigo). Outro aspecto desta investigação foi uma
 pesquisa de campo efetivada por meio de entrevistas semiestruturadas com quatro 
 profissionais que trabalham na referida Instituição e duas mães de alunos. Com 
 relação à análise documental, foram considerados documentos específicos sobre a 
 criação e a implementação da Clínica-Escola, como Decretos, Deliberações, 
 Resoluções e o Projeto Político-Pedagógico da Clínica-Escola em pauta. Como 
 resultados, foi possível verificar que esse é um modelo novo de Instituição no estado 
 do Paraná, a qual foi idealizada a partir da primeira Clínica-Escola situada em 
 Itaboraí (RJ). Por se tratar de uma Instituição da rede municipal de ensino, propõe se que ela siga o mesmo Currículo, no entanto, a realidade evidenciou que há um 
 descompasso: enquanto o setor de Educação da Clínica-Escola orienta-se pela 
 Psicologia Histórico-Cultural, o setor de Saúde realiza seus atendimentos com base 
 na Análise do Comportamento e na terapia ABA. Constatou-se também que muitas 
 das ações propostas nos documentos de criação e de implantação da CETEA ainda 
 não se efetivaram, tanto por causa da falta da contratação de profissionais quanto 
 por questões burocráticas e administrativas",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}