@MASTERSTHESIS{ 2021:106628901,
 	title = {Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica: aproximações e distanciamentos},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/5840",
 	abstract = "Este trabalho aborda duas tendências pedagógicas protagonizadas por educadores
 brasileiros: a Pedagogia Libertadora, de Paulo Freire, e a Pedagogia HistóricoCrítica, de Dermeval Saviani. O objetivo geral é fazer um estudo comparativo dessas
 tendências, buscando identificar as aproximações e os distanciamentos no que se
 refere principalmente às suas fundamentações teórico-filosóficas. Do ponto de vista
 metodológico, a pesquisa é de caráter bibliográfico, constituída a partir de revisão
 bibliográfica. As principais obras consultadas são de autoria de Freire (Educação
 como prática da liberdade e Pedagogia do oprimido) e Saviani (Escola e democracia
 e Pedagogia histórico-Crítica: primeiras aproximações), bem como de autores que
 analisam e/ou desenvolvem novas reflexões a partir da contribuição da Pedagogia
 Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica. Como resultados da pesquisa,
 constatamos que a concepção de homem em cada uma das referidas tendências se
 dá de acordo com os referenciais teórico-filosóficos e vivências que os autores têm
 contato ao longo de sua trajetória, sendo que, em ambas, o homem se diferencia
 dos animais pelo processo de trabalho, contudo, na Pedagogia Libertadora, esse
 homem recebe uma conotação mística, com sua vocação a ser mais, o que está
 associado à ligação de Freire com o cristianismo. No que diz respeito aos conteúdos
 escolares e à importância da escola, há aproximações e distanciamentos, como a
 crítica feita por esses autores às tendências que vigoravam até então, sobretudo, a
 Pedagogia Tradicional. Tanto Freire quanto Saviani criticam tal tendência, mas o
 primeiro a nega e o segundo busca a sua superação por incorporação.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}