@MASTERSTHESIS{ 2015:337789441,
 	title = {Análise das pesquisas produzidas no Estado do Paraná a respeito da educação profissional entre os anos 2004 a 2013.},
 	year = {2015},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/3296",
 	abstract = "A pesquisa em questão tem como objeto a análise da produção a respeito da Educação Profissional, realizada por pesquisadores no estado do Paraná, considerando as configurações para esta modalidade de ensino, ocorridas a partir do ano de 2004, quando foi implementado o Decreto nº 5.154/2004 no governo de Luis Inácio Lula da Silva. Esse Decreto regulamenta a Educação Profissional no Brasil indicando a integração da Educação Profissional ao Ensino Médio. Com a implementação do Decreto nº 5.154/2004, revogou-se o Decreto que, anteriormente, regulamentava a Educação Profissional, de nº 2.208/1997, o qual estabelecia que a oferta da Educação Profissional de nível técnico se daria de forma concomitante ou sequencial ao Ensino Médio, podendo ser ofertados cursos de nível básico independentemente do nível de escolaridade. Nosso objetivo é fazer um mapeamento da produção teórica no estado, no que diz respeito à análise da política para a Educação Profissional tendo em vista identificar os pontos centrais analisados pelos pesquisadores, sobretudo no contexto do Decreto nº 5.154/2004. Para tanto, investigamos como são tratadas no conjunto de pesquisas analisadas, as seguintes categorias: integração; politecnia; formação profissional e qualificação profissional; e trabalho como princípio educativo. Tivemos em vista identificar as relações entre a produção teórica no estado, no que diz respeito à análise da política para a Educação Profissional com a sociedade capitalista. Nosso estudo está organizado do seguinte modo: na introdução, que se constitui como o primeiro capítulo desse trabalho, apresentamos a definição dos objetivos e as considerações a respeito da atuação do Estado na sociedade de classes, tratamos, ainda na introdução, da reforma da Educação Profissional no Brasil na década de 1990, legitimada pelo Decreto nº 2.208/1997. No segundo capítulo, apresentamos a análise dos pesquisadores a respeito das categorias, integração; politecnia; qualificação profissional e formação profissional; e trabalho como princípio educativo. No terceiro capítulo, indicamos as considerações que os pesquisadores analisados tecem a respeito do contexto político econômico e ideológico em que são produzidas as políticas de Educação Profissional no Brasil, no período de 2004 a 2013. No quarto capítulo, apresentamos os limites e as possibilidades da proposta de Educação Profissional Integrada, viabilizada pelo Decreto nº 5.154/2004, indicados pelos pesquisadores por nós estudados. Finalmente, apresentamos nossas considerações a respeito da pesquisa realizada, procurando indicar os pontos centrais que marcam as análises, e que interesses as movem. Ou seja, refletimos sobre como os pesquisadores compreendem o quadro das políticas para a Educação Profissional enquanto constituintes das relações sociais estabelecidas na sociedade capitalista.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}