@MASTERSTHESIS{ 2014:1382295286,
 	title = {Aspectos históricos da formação de professores normalistas no município de Laranjeiras do Sul - PR (1946 - 1980)},
 	year = {2014},
 	url = "http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/962",
 	abstract = "A pesquisa teve como objeto de estudo a formação de professores no município de Laranjeiras do Sul - PR entre os anos de 1946 a 1980, com ênfase para a história da Escola Normal Ginasial Floriano Peixoto (1946   1967) e da Escola Normal Colegial Dr. Leôncio Correia (1958   1980). Uma das questões centrais do estudo foi: como se constituiu a formação de professores normalistas no município? Esta questão originou outros questionamentos, que auxiliaram na compreensão da trajetória das escolas normais. Caracterizando-se como documental e de abordagem qualitativa, a pesquisa teve como objetivo analisar o percurso histórico dessas instituições considerando o contexto econômico, político e social da época e buscando perceber as relações que se estabeleceram entre a trajetória da educação local e a educação estadual e nacional. Quanto ao recorte temporal, o ano de 1946 marcou a criação do Curso Normal Regional em Iguaçu, capital do Território Federal do Iguaçu, atualmente sede do município de
 Laranjeiras do Sul. Por sua vez, 1980 foi o último ano em que aquele modelo de Escola Normal funcionou, sendo substituída pela oferta da Habilitação Específica para o Magistério, instituída pela Lei nº 5.692/71. Para compreender historicamente como se constituíram essas duas instituições, alicerçamos a análise em diferentes fontes: a
 legislação educacional, documentos produzidos no interior das escolas, fotografias, artigos de jornais e em fontes orais com a realização de seis entrevistas com ex-professores e ex-normalistas. Para a fundamentação teórico-metodológica, utilizamos os estudos de Ghiraldelli Jr. (2003, 2009), Hilsdorf (2011), Lazier (2004), Lelis (1989), Lopes (2002), Miguel (1997, 2005), Romanelli (2012), Saviani (1999, 2008, 2009, 2011), Tanuri (2000), Wachowicz (1987), Xavier (1990, 2005), entre outros. Com relação ao trabalho com as fontes primárias, concluímos que seu levantamento, catalogação, análise e interpretação auxiliaram na preservação da memória histórica local e nos permitiram compreender a história das instituições, como parte de um contexto mais amplo. Ao término da pesquisa constatamos que ambas as escolas tiveram sua origem num processo articulado entre as políticas públicas nacionais e as necessidades da elite local, que via a escolarização como um elemento importante na conquista por postos mais altos no mercado de trabalho. Concluímos que embora as Escolas Normais não tenham cumprido o seu real papel formativo para suprir as escolas do interior, se evidenciaram como uma vitória para a sociedade local, formando, desde suas primeiras turmas, grandes expoentes da educação do município.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Parana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centros de Ciências Humanas}
}