@PHDTHESIS{ 2025:2133283372,
 	title = {O Coletivo de acompanhamento político pedagógico - CAPP nos cursos do Pronera: o caso do curso de enfermagem com ênfase em Saúde Pública na Unioeste, Campus Foz do Iguaçu},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/8161",
 	abstract = "Essa pesquisa tem como objeto de estudo analisar qual a função que o Coletivo de Acompanhamento Político Pedagógico – CAPP desempenha na prática, no primeiro curso de Enfermagem com Ênfase em Saúde Pública, pelo Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – Pronera, na Unioeste - Campus Foz do Iguaçu. Para tanto, tem como pergunta de pesquisa: Qual a relevância do CAPP nos cursos do Pronera? O objetivo geral da
 pesquisa foi compreender a importância do CAPP no processo organizativo e coletivo nos cursos do Pronera, na perspectiva da formação humana, para além da formação técnica/cientifica dos sujeitos do campo. Teve como objetivos específicos: Compreender a Pedagogia do Movimento Sem Terra nas lutas pela terra e as lutas do Movimento de Educação do Campo; analisar o Pronera enquanto política pública e a forma como é organizado; Evidenciar a importância do CAPP nos cursos do Pronera; Demonstrar a atuação do CAPP no curso de Enfermagem com Ênfase em Saúde Pública. A metodologia adotada é de Estudo de Caso, tendo como primeiro momento a revisão bibliográfica, seguida da pesquisa de campo. A hipótese, confirmada na pesquisa de campo e que se transformou na tese aqui defendida, era de que o CAPP é essencial para que a dimensão da formação humana se desenvolva articulada à formação técnica e científica nos cursos do Pronera. O estudo apresentou as matrizes formadoras do sujeito coletivo Sem Terra, as quais são: luta social, organização coletiva, trabalho, cultura e história. O estudo demonstrou que o surgimento do Movimento Por Uma Educação do Campo se deu ligado às lutas políticas, econômicas, sociais e culturais. Conclui-se que o Pronera é fruto das lutas por Terra e por Educação no Campo. Essa importante política pública abriu o caminho para as demais políticas para a Educação do Campo. Constatou-se que o CAPP se configura como imprescindível nos cursos do Pronera, porque nem as IES e nem o Incra têm estrutura física e recursos humanos capacitados para suprir essa demanda presente nestes cursos em Regime de Alternância. O estudo demonstrou que o CAPP desempenha uma tarefa central tanto política, quanto pedagógica, nos cursos do Pronera. Em relação ao curso de Enfermagem com Ênfase em Saúde Pública, o estudo demonstrou que o CAPP é o elo entre todas as instâncias envolvidas no curso e no diálogo com os parceiros na execução do curso. Demonstrou também que as dimensões formativas propostas para os cursos do Pronera são concretizadas por que há um CAPP realizando um trabalho político e pedagógico no cotidiano do curso e que extrapolou as
 funções descritas nos documentos analisados.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}