@MASTERSTHESIS{ 2025:1433977500,
 	title = {Educação, psicanálise e a patologização do sujeito: reflexões e análise sobre a violência e o cuidado no contexto educacional},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/8043",
 	abstract = "Esta dissertação é resultado de uma pesquisa de mestrado do Programa de Mestrado 
 em Educação (PPGEFB) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), 
 campus Francisco Beltrão-PR, na linha de pesquisa: “Cultura, Processos Educativos 
 e Formação de Professores”. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, que investiga
 conceitos estruturais do pensamento de autores da área da educação sob uma 
 perspectiva histórica, ética e filosófica acerca do tema violência e patologização de 
 sujeitos em contextos educacionais. A partir de uma análise teórica das contribuições 
 de pensadores como Freud, Lacan, Foucault e Paulo Freire, o trabalho explora a 
 construção da subjetividade nos processos educativos, destacando a medicalização 
 e os processos normatizadores que influenciam a formação da identidade. Assim, o 
 passo metodológico inicial se deu a partir de uma revisão teórico-bibliográfica, 
 realizando consultas às produções acadêmicas, na área da Educação, nos cursos de 
 pós-graduação strictu senso, mestrado e doutorado; isto é, nas BDTDs (Biblioteca 
 Digital Brasileira de Teses e Dissertações) das Universidades Públicas do Estado do 
 Paraná. O estudo também recorre à análise do conteúdo para examinar as políticas 
 educacionais e os discursos que permeiam as práticas de inclusão no contexto da 
 educação brasileira. Nosso objeto de pesquisa, violência e mal-estar, circunscreve-se 
 ao método do materialismo histórico-dialético para elucidar as características do 
 contexto histórico da violência e o mal-estar, sob a perspectiva dos conhecimentos 
 científicos da teoria psicanalítica e suas contribuições para a educação na 
 contemporaneidade. Por fim, espera-se que a análise desses conceitos e contextos, 
 por meio de uma abordagem filosófica marxista e contribuições psicanalíticas, permita 
 compreender a violência e o mal-estar à luz das correlações analíticas e interpretativas 
 ao longo do transcurso histórico, ampliando sua aplicação e relevância para o campo 
 educacional e para a construção de práticas pedagógicas que favoreçam uma 
 educação emancipatória e livre do patologismo educacional.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}