@MASTERSTHESIS{ 2025:686327077,
 	title = {As modalidades esportivas não tradicionais: experiências e vivências a partir dos esportes de rede de origem brasileira},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/8026",
 	abstract = "Os esportes não tradicionais são pouco conhecidos e difundidos e, raramente praticados no contexto escolar. Nesse sentido, a presente pes    quisa teve como objetivo apresentar uma proposta de ensino para as aulas de Educação Física, por meio de vivências e experiências com esportes de rede não tradicionais de origem brasileira.  Caracteriza-se como uma pesquisa-ação de caráter qualitativo, a qual teve a participação de 30 estudantes do 5º ano B, turma de 2024, da Escola Municipal Professora Rosália de Amorim Silva, localizada no município de Foz do Iguaçu-PR. Na intervenção, foram trabalhadas 15 aulas, nas quais os alunos vivenciaram as modalidades não-tradicionais: Futsac, Manbol, Mirimbol, Quimbol, Sorvebol e Zbol. O planejamento, execução e avaliação das aulas teve como base teórica e metodológica a Coleção Práticas Corporais e a Organização do Conhecimento: Esportes de Rede, de González, Darido e Oliveira (2017). A coleta de dados ocorreu por meio de diários de campo, nos quais foram registradas todas as ações e questionamentos dos alunos durante as aulas, bem como as interações nas rodas de conversa ocorridas ao final de cada encontro. Também foram realizadas avaliações diagnósticas: uma inicial, para levantamento dos conhecimentos prévios e expectativas dos alunos em relação à pesquisa, e outra final, que possibilitou compreender o nível de satisfação, interesse e feedback dos participantes. A análise dos dados, realizada com base na técnica de análise de conteúdo proposta por Laurence Bardin, revelou diversos desafios e potencialidades que contribuíram para o aprimoramento da prática pedagógica. Entre os resultados, destaca-se o elevado envolvimento, cooperação e motivação dos alunos nas atividades, com participação ativa na organização das aulas, o que resultou na ampliação do repertório motor e esportivo dos estudantes. Entretanto, algumas limitações foram constatadas, como a escassez de materiais e de estrutura adequada para a realização das práticas, o tempo restrito destinado às aulas semanais e o desconhecimento prévio dos discentes em relação às modalidades propostas, o que demandou maior tempo para explicação. Tais fatores, contudo, foram superados por meio da aplicação de jogos reduzidos e pela simplicidade das regras dos esportes de rede de origem brasileira. Os desafios enfrentados e as possibilidades exploradas trouxeram à proposta resultados em relação à ampliação dos conhecimentos da cultura corporal de movimento e mostrou-se eficaz para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Como produto educacional, desenvolveu-se um caderno didático com as experiências vivenciadas na pesquisa e uma formação continuada para professores de Educação Física da rede municipal de Foz do Iguaçu-PR, visando a troca de experiências e a divulgação dos resultados obtidos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação Física},
 	note = {Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras}
}