@MASTERSTHESIS{ 2025:730778804,
 	title = {Construção de oficina de extensão com temas transversais: pesquisa-ação nas universidades públicas de Foz do Iguaçu},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/8020",
 	abstract = "BEZERRA, J. A. S. (2025). Construção de oficina de extensão com Temas Transversais: pesquisa-ação nas universidades públicas de Foz do Iguaçu. Dissertação de Mestrado – Programa de Pós Graduação em Tecnologias, Gestão e Sustentabilidade - PPGTGS, Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. A partir da década de 1990, os tema transversais, como Educação Ambiental, Educação das Relações Étnico-Raciais, História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e Direitos Humanos foram incorporados da educação básica ao ensino superior, sendo normatizados pelo Ministério da Educação como critérios na avaliação dos cursos de graduação com intuito de contribuir com a formação cidadã dos estudantes. No contexto universitário, a Extensão Universitária se destaca como uma ferramenta para a construção, pelos estudantes, de conhecimentos relacionados à realidade social. Contudo, a execução desses projetos, temas
 transversais e a Extensão Universitária, mesmo impulsionada nos últimos Planos Nacionais de
 Educação, enfrenta desafios, como currículos rígidos, resistência à inovação, dificuldades administrativas e desconexão com as demandas sociais. Diante desse cenário, surgiu a pergunta de pesquisa: como integrar os temas transversais à extensão curricular nos cursos de graduação das universidades públicas em Foz do Iguaçu? A pesquisa visa discutir as ações propostas e executadas ao longo do planejamento e a execução de três oficinas que associaram esses elementos, buscando criar espaços de discussão e ação por meio de técnicas de fomento à criatividade à luz do formato da tecnologia social, de forma interdisciplinar. Os resultados alcançados evidenciam a integração possível entre os temas transversais e a extensão, seja ou não curriculares. Além disso, destacam as limitações das oficinas enquanto tecnologia social e as potencialidades das ações propostas, capazes de otimizar recursos e promover uma educação mais alinhada com as demandas sociais.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Tecnologias, Gestão e Sustentabilidade - Mestrado Profissional},
 	note = {Centro de Engenharias e Ciências Exatas}
}