@MASTERSTHESIS{ 2025:1917590809,
 	title = {O Corpo de Bombeiros Militar do Paraná: entre a coerção e a educação frente ao tema do poder de polícia administrativo},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7935",
 	abstract = "Este trabalho contempla a dissertação de Mestrado acadêmico na área de
 concentração de Educação, voltado para a linha de pesquisa “Sociedade,
 Conhecimento e Educação”. A pesquisa foi feita através do método misto
 (integrativo ou multimodal) e objetivou a análise do poder de polícia administrativo
 do Corpo de Bombeiros Militar do Paraná (CBMPR) no sentido de discutir a relação
 entre o caráter coercitivo e o caráter educativo da atuação desta instituição estatal,
 bem com as implicações destas ações de prevenção e combate aos incêndios e
 pânico. O estudo se baseou, fundamentalmente, nos conceitos de coerção de Max
 Weber e de governamentalidade em Foucault, colocando em questão o exercício de
 poder de polícia do CBMPR enquanto agente estatal responsável pela Segurança
 Pública e as ações decorrentes desta atuação na sociedade civil, particularmente,
 junto aos setores empresariais no que tange ao cumprimento das normas
 estabelecidas para prevenção e combate de incêndios. Além da análise documental
 do ordenamento jurídico concernente à atuação do Corpo de Bombeiros, foi
 realizado um estudo exploratório sobre os resultados das sanções aplicadas e a
 coleta de dados mediante utilização de questionários envolvendo tanto a sociedade
 paranaense quanto os bombeiros militares que atuavam nos serviços de prevenção
 contra incêndio e pânico, em todas as esferas e funções institucionais. A
 interpretação dos dados coletados, interna e externamente à instituição estadual,
 permitiu concluir que a população paranaense atribui legitimidade ao poder de
 polícia do CBMPR no que refere ao trabalho de prevenção e combate aos incêndios.
 Ao mesmo tempo, a pesquisa indicou a necessidade de aprimoramento da formação
 dos profissionais da segurança pública que atuam nesse serviço, no sentido de
 vincular a função coercitiva à ações de caráter educativo que corroborem para a
 melhoria dos serviços prestados. Dessa forma, foram propostas soluções técnicas
 para atender aos anseios populares e institucionais, resultantes de ações
 desencadeadas pelo pesquisador ao longo da realização do Mestrado.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}