@MASTERSTHESIS{ 2025:415473153,
 	title = {Implementação da língua espanhola nas escolas municipais de Foz do Iguaçu: um estudo da tríplice fronteira},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7891",
 	abstract = "Sabe-se que a cidade de Foz do Iguaçu é muito conhecida pelas diversas etnias presentes no município. É também uma cidade de tríplice fronteira, que faz divisa com Ciudad del Este no Paraguai e Puerto Iguazú na Argentina, as quais têm como língua oficial o Espanhol e o Guarani, no caso do Paraguai. Sem considerar a característica linguístico-cultural, no ano de 2022, a Secretaria Municipal de Educação de Foz do Iguaçu iniciou um “projeto-piloto” de ensino de línguas estrangeiras, sendo desenvolvido em algumas escolas da rede que, atualmente, conta com cinquenta de Ensino Fundamental I. No primeiro semestre desse mesmo ano, passou a oferecer, para as turmas de 5º ano, o ensino de Língua Inglesa em todas as escolas municipais e, apenas no segundo semestre, o ensino do Espanhol nas escolas integrais, para as turmas de 1º a 3º anos. Diante disso, e considerando que as escolas municipais recebem alunos advindos de diferentes países da América Latina, sendo em sua maioria, do Paraguai, entendemos que o ensino do
 espanhol é necessário para a nossa realidade e, por isso, propusemos esta pesquisa. Considerando a principal realidade educacional do município, que recebe frequentemente alunos falantes da Língua Espanhola, buscarei responder à seguinte questão: como está sendo o processo de implementação das línguas estrangeiras na Rede Municipal de Foz do Iguaçu? Para isso, a metodologia adotada será uma pesquisa documental e de campo, de cunho qualitativo, tendo como objetivo geral: compreender o processo de implementação da Língua Espanhola nas escolas municipais da cidade de Foz do Iguaçu e, como objetivos específicos: analisar as políticas linguísticas relacionadas ao ensino de línguas estrangeiras no contexto da cidade de Foz do Iguaçu, buscando compreender seus fundamentos, diretrizes e impactos locais; investigar as percepções e práticas dos professores das escolas piloto envolvidas na implementação da proposta de ensino de Língua Espanhola; examinar o papel e as perspectivas da equipe da Secretaria Municipal de Educação
 (SMED) na formulação e execução dessas políticas; avaliar os documentos oficiais que fundamentam a proposta de implementação de línguas estrangeiras.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}