@PHDTHESIS{ 2025:292537004,
 	title = {A universidade no labirinto do capitalismo dependente: luta de classes e “modernização conservadora” no Brasil (1950-1982)},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7885",
 	abstract = "Esta tese analisa a formação e a consolidação das universidades brasileiras no contexto do desenvolvimento do capitalismo monopolista dependente no país, e como esse processo se articulou, estrutural e dinamicamente, às transformações sociais, econômicas e políticas, entre 1950 e 1982. A partir de diferentes mediações, investigam-se as funções da universidade num país dependente e seu papel na divisão internacional do trabalho científico e tecnológico. Argumenta-se sobre a formação de força de trabalho de diferentes níveis e adequada à nova divisão capitalista do trabalho (do técnico ao gerente e cientista), a função de naturalização e justificação da ordem, e de incorporação e adaptação tecnológica, vinculadas à divisão internacional do trabalho. Paralelamente, consolidaram-se as desigualdades regionais entre as instituições, e o ensino superior assumiu papel na contenção social, sobretudo por meio da ampliação das matrículas via instituições isoladas privadas. Assim, como num caleidoscópio, a universidade é analisada em múltiplas camadas, de dentro para fora e de fora para dentro, na qual os diferentes níveis da divisão do trabalho (concepção e execução, departamentalização, hierarquização, especialização etc.) e diferentes mecanismos de controle (internos e externos) foram sendo incorporados e aprimorados à sua própria dinâmica. Externamente, destaca-se a pressão e a indução imperialista por meio de agências governamentais e fundações privadas, articuladas às mudanças econômicas internas: pela acelerada industrialização, urbanização e inserção do Brasil na divisão internacional do trabalho. E pela constituição e reformulação de um aparato institucional de controle externo, composto por setores governamentais e instituições vinculadas ao Sistema Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, formalizado nos anos de 1970. Internamente, a tese aborda projetos de universidade que refletiram diferentes interesses de classe – a breve experiência da Universidade de Brasília (UnB), os Seminários Nacionais de Reforma Universitária da União Nacional de Estudantes (UNE) e Comissões de Planejamento da ditadura, até as transformações institucionais mais profundas. Dentre estas, analisam-se a constituição e a consolidação desigual da pesquisa e da pós-graduação entre as universidades e áreas de conhecimento, a profissionalização docente, a burocratização da carreira e a adaptação da estrutura política, administrativa e pedagógica aos parâmetros da administração científica, baseadas na racionalização, centralização do poder e descentralização do controle, divisão entre planejamento e execução, reproduzindo, a partir de sua própria lógica, a divisão do trabalho que ocorre em âmbito nacional e internacional. Processo construído de forma gradual e que recompôs o bloco no poder conservador nas universidades, entre os antigos catedráticos (reenquadrados titulares) – associados a uma concepção oligárquica, exclusivista e elitista de país e, consequentemente, de universidade, e os setores “modernizadores” – vinculados à concepção de “modernização” sem democratização. Esse processo foi acompanhado por políticas de cooptação e concentrada repressão aos setores progressistas, parte imprescindível para a vitalidade da “modernização conservadora”. Dessa maneira, buscamos demonstrar que os elementos que poderiam representar um salto qualitativo foram subordinados ao horizonte “conservantista” e contrarrevolucionário, por meio da esterilização política da universidade, da repressão e sua submissão à dinâmica dos mercados interno (dependente) e externo (que reforça a dependência), caracterizando-se como uma verdadeira contrarreforma universitária. Assim, foi na ditadura que se consolidaram tendências e mecanismos que forjaram a atual universidade brasileira, com base no ensino, pesquisa, extensão e prestação de serviços, tal como a entendemos e conhecemos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em História},
 	note = {Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras}
}