@MASTERSTHESIS{ 2025:267768972,
 	title = {O IMPACTO DA AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO TRABALHO PEDAGÓGICO DAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CASCAVEL - 2021 A 2024},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7837",
 	abstract = "A pesquisa tem como tema as Avaliações Externas em Larga Escala, nas escolas da
 Rede Municipal de Cascavel - Paraná, no período de 2021 a 2024, tendo por base as
 determinações sociais mais amplas que incidem sobre o espaço escolar. Objetivamos
 investigar quais são os principais condicionantes impostos pelo Estado na
 materialização de um movimento avaliativo em larga escala e alguns dos principais
 impactos no processo de ensino aprendizagem e no trabalho pedagógico das escolas
 da Rede Municipal de Cascavel, como se materializa a percepção dos professores no
 que diz respeito aos resultados das avaliações externas e algumas das mudanças que
 esse movimento provoca no dia a dia escolar. Mediante a problemática, delineamos
 como objetivo geral identificar se existem e como são percebidos pelos professores os
 impactos que supostamente as avaliações externas trazem ou determinam para a
 escola, e de que forma a instituição escolar municipal tem enfrentado ou adaptado o
 trabalho pedagógico frente a essas avaliações. Chegamos a três questões: I. Existem
 impactos das avaliações externas no trabalho pedagógico?; II. Como tais impactos
 são percebidos pelos professores; III. De que forma a escola tem enfrentado ou se
 adaptado a tais impactos? A pesquisa é de abordagem qualitativa e quantitativa, como
 forma de investigar os impactos das avaliações externas, SAEB, a Prova Paraná e a
 Prova Cascavel nas escolas de Educação Básica da Rede Municipal do município de
 Cascavel, a organização metodológica deste estudo é composta por análise do
 referencial teórico: teses, dissertações, artigos e obras sobre avaliação e a presença
 das avaliações em larga escala no Brasil; análise das fontes primárias: relatórios do
 Banco Mundial, ofícios e orientações da Secretaria de Estado da Educação sobre a
 Prova Paraná, orientações da Secretaria Municipal de Cascavel sobre a Prova
 Cascavel, questionários enviados aos professores e análise dos questionários. Após
 a análise dos questionários da pesquisa de campo realizada em escolas da Rede
 Municipal de Educação de Cascavel, constatou-se que as condições de trabalho dos
 professores, bem como o trabalho pedagógico, são significativamente impactadas pela
 implementação de políticas de avaliação externa em larga escala. Esses impactos se
 refletem tanto na organização e planejamento das atividades escolares, quanto na
 rotina pedagógica, exigindo adaptações constantes para atender às demandas
 impostas por essas avaliações. Além disso, emergem desafios que afetam diretamente
 o processo ensino-aprendizagem e a percepção dos professores sobre sua prática
 profissional e os resultados obtidos. Tais constatações reforçam a necessidade de uma
 reflexão crítica sobre a forma como essas políticas de avaliação são estruturadas e
 aplicadas no contexto escolar.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}