@MASTERSTHESIS{ 2024:1626389319,
 	title = {Educação para a sustentabilidade nas instituições de ensino: um estudo sobre a gestão de resíduos sólidos e tecnologias de reciclagem},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7526",
 	abstract = "A crescente geração de resíduos sólidos nas instituições de ensino representa um desafio significativo, que demanda soluções urgentes e eficazes para minimizar os impactos ambientais decorrentes do descarte inadequado e do consumo excessivo. A presente pesquisa teve como objetivo geral a realização de um estudo abrangente sobre a gestão de resíduos sólidos em instituições de ensino, buscando identificar oportunidades para a implementação de práticas sustentáveis de reciclagem a partir do que é gerado em ambiente escolar. A metodologia empregada neste estudo foi uma revisão bibliográfica inicial, centrada na compreensão das características dos resíduos sólidos urbanos e seus impactos ambientais correlatos. Em seguida, procedeu-se ao diagnóstico detalhado dos resíduos sólidos gerados numa escola localizada na região oeste do Paraná. A coleta de dados incluiu a quantificação e classificação dos tipos de resíduos produzidos, bem como a identificação das práticas de consumo, geração e destinação realizadas. Além disso, foi realizada pesquisa bibliográfica abrangente sobre as tecnologias de reciclagem dos resíduos sólidos levantados, o que envolveu a avaliação de tecnologias inovadoras no campo da reciclagem, por meio de publicações dos últimos 10 anos. Como parte prática desta pesquisa, foi desenvolvido um procedimento operacional para a implantação da coleta seletiva na escola, tendo como embasamento as práticas realizadas e alinhadas ao currículo da instituição de ensino em questão. Esse procedimento detalhou as etapas necessárias para a separação eficaz de resíduos, o estabelecimento adequado e a criação de um sistema de gestão de resíduos eficiente. Ademais, foram propostas ações de educação ambiental destinadas a promover a conscientização e a participação da comunidade escolar na prática da coleta seletiva e na redução da geração de resíduos. Em relação aos resíduos gerados na escola analisada, os principais foram os orgânicos, seguidos por papel e plástico, enquanto quantidades menores de metal e vidro também foram identificadas.No contexto educacional, a implementação de práticas de coleta seletiva se torna crucial para promover a sensibilização e a responsabilidade ambiental entre os estudantes e a comunidade escolar. Também, ter disciplinas, seguindo a proposta das escolas que fazem parte do programa Paraná Integral, ter componentes curriculares eletivos direcionadas à educação ambiental podem desencadear maior interesse e engajamento dos alunos, ampliando sua compreensão sobre a importância da preservação ambiental. Essas ações visam não apenas à implementação das práticas de reciclagem, mas também, à sua sustentabilidade a longo prazo. Em resumo, esta dissertação busca contribuir significativamente para a gestão responsável de resíduos sólidos em instituições de ensino, destacando a importância da reciclagem e da educação ambiental para promover um ambiente escolar mais sustentável e consciente, além de apresentar tecnologias avançadas para corroborar com a qualidade do ensino.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais},
 	note = {Centro de Engenharias e Ciências Exatas}
}