@PHDTHESIS{ 2024:1995533418,
 	title = {Internacionalização da educação superior: as múltiplas dimensões de um processo institucional},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7508",
 	abstract = "As ações de internacionalização já estão presentes no contexto das instituições de
 educação superior desde muito tempo. Nesse sentido, cada momento é caracterizado
 por um papel diferente dessas ações. Notadamente, os aspectos internacionais
 passaram a ser discutidos e cada vez mais implementados no cotidiano das
 instituições desse segmento, muitas vezes, sendo vistos como um diferencial
 institucional. Com a globalização, a internacionalização da educação superior ganhou
 força a partir do momento em que pesquisas, acordos e a resolução de problemas
 globais passaram a figurar entre importantes elementos institucionais. Nota-se que o
 processo de internacionalização não pode ser confundido com o processo de
 globalização. O primeiro está para as ações institucionais direcionadas à resolução
 de problemas globais e a possibilidade pela busca da excelência das dimensões
 institucionais (ensino, pesquisa e extensão). O segundo conceito relaciona-se ao
 agente propulsor da internacionalização, à capacidade de diferentes países se
 envolverem em busca de objetivos comuns, independentemente das fronteiras.
 Seguindo nessa direção, a Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR já
 desenvolvia ações de internacionalização com universidades internacionais desde a
 década de 1990. Com o objetivo de trabalhar em uma perspectiva abrangente da
 internacionalização, com a participação integral da instituição, foi aprovada, em março
 de 2018, a Política de Internacionalização da UTFPR. Essa, que é uma instituição
 caracterizada pela oferta de cursos de engenharia, tecnólogos, bacharelados,
 licenciaturas, está presente em 13 campi no Estado do Paraná, sendo que o campus
 Toledo foi escolhido como objeto de análise deste estudo. Levando em consideração
 a perspectiva de internacionalização, esta pesquisa buscou responder a algumas
 questões: (1) Como as ações de internacionalização têm sido desenvolvidas no
 âmbito da UTFPR campus Toledo a partir da publicação e implementação da sua da
 política de internacionalização? (2) Quais categorias, geradas a partir da análise de
 conteúdo, estão presentes na política de internacionalização da instituição? (3) Como
 tem sido a motivação dos atores para o desenvolvimento de ações a partir de sua
 política de internacionalização? A pesquisa foi caracterizada como sendo de natureza
 descritivo-analítica com a utilização do método fenomenológico. Como técnicas de
 pesquisa, foram utilizados o estudo de caso, entrevista e análise de conteúdo. Os
 dados qualitativos foram analisados a partir da análise de conteúdo (Bardin, 2016).
 Identificadas as categorias presentes na Política de Internacionalização e nas
 entrevistas com atores do campus, foram apresentadas algumas características do
 processo de internacionalização a partir da percepção deles. Como resultado da
 análise da política e das entrevistas, foram encontradas 6 e 3 categorias,
 respectivamente. Os dados quantitativos foram tabulados, analisados e apresentados
 a partir da estatística descritiva simples. A partir dessas ações, objetivou-se responder
 o objetivo geral, que é analisar, a partir da análise das categorias, dos dados contidos
 nos relatórios e da impressão dos atores, o caminho percorrido pelo campus Toledo
 no desenvolvimento da internacionalização. Os resultados apontam que existe umix
 movimento de internacionalizar-se, mas que o processo ainda necessita de
 amadurecimento, indicando que a política de internacionalização é importante, mas a
 instituição precisa, sobretudo, de uma cultura voltada para isso.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}