@PHDTHESIS{ 2024:479682159,
 	title = {Velhos e novos caminhos: evocações de memória, identidade e esperança para a infância na poesia negrobrasileira},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7490",
 	abstract = "A presente tese objetiva analisar, comparativamente, quais subjetividades coletivas e
 paradigmas estético-ideológicos prevalecem na expressão poética de autores negros que fazem
 referência à infância ou estabelecem interlocução com o público infantil. Elaboradas sob as
 modulações da abordagem qualitativa e do método comparativo, as análises se centralizaram
 em textos poéticos cujos eixos temáticos contemplavam a valorização ancestral da população
 negra por meio da recomposição da memória coletiva, o fortalecimento da constituição
 identitária positiva da criança negra contemporânea e a formulação do conceito de esperança,
 como instrumento de mobilização do leitor para a transformação da materialidade sóciohistórica. Esse esforço resultou na seleção dos seguintes poemas: Vozes-mulheres, de
 Conceição Evaristo, Aviso, de Geni Guimarães, Sentinelas, de Paulo Colina, Muleque, de
 Solano Trindade, Para entender e ouvir “Estrela”, de Cuti, Para a menina, de Conceição
 Evaristo, e Olhando no espelho, de Abdias do Nascimento. As reflexões formuladas se
 embasaram na revisão do percurso histórico estabelecido pela criança negra na sociedade
 brasileira, na comparação entre as distintas formas de representação da criança negra nos
 discursos literários de autores negros e brancos e na atuação da Poesia Negrobrasileira como
 ferramenta de enfrentamento ao racismo. Como arcabouço teórico, foram considerados os
 estudos historiográficos, filosóficos e culturais de Bergson (1999), Halbswachs (1990), Le Goff
 (1990), Pollak (1992), Del Priore (2001), Hall (2005), Bloch (2005) e Spinoza (2015). E,
 concernentes à Teoria Literária da Lírica e da Poesia Negrobrasileira, Paz (1982), Bosi (1993),
 Cuti (2010) e Evaristo (2010). As conclusões se encaminharam para a percepção da
 proeminência de um discurso subversivo, contraposto aos ditames literários racistas e
 intrinsicamente comprometido com o processo de conscientização racial da população negra
 infantil.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}