@MASTERSTHESIS{ 2024:1711615195,
 	title = {Preceptoria em Residência em Fisioterapia: percepções e vivências pedagógicas},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7482",
 	abstract = "A formação de recursos humanos para a área da saúde, tendo o Sistema Único de
 Saúde como ordenador, tem sido pautada como importante elemento para fortalecer
 e fornecer a assistência para população. Nesse sentido, as residências em
 diferentes setores da área da saúde vêm ganhando espaço pelo aumento de
 propostas nas instituições. Dentre os principais atores que compõem os programas
 de residência, destaca-se o preceptor, que desempenha a supervisão docenteassistencial, organizando o processo de aprendizagem e orientação aos estudantes.
 Nesse sentido, o objetivo geral deste estudo foi identificar a percepção de
 preceptores de Programas de Residência em Área Profissional de Fisioterapia
 quanto ao seu papel no processo de formação do especialista e como objetivos
 específicos, investigar as evidências disponíveis sobre a preceptoria em saúde em
 publicações científicas brasileiras; identificar a percepção dos preceptores que
 atuam em Programas de Residência em Fisioterapia e correlacionar com as
 orientações legais em documentos oficiais acerca do papel da preceptoria em saúde;
 constatar se os preceptores possuem formação/preparo pedagógico e as principais
 dificuldades encontradas durante atuação na formação do residente. A pesquisa foi
 delineada como uma revisão integrativa de literatura combinado a um estudo
 exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa, sobre a temática central. Os
 dados coletados foram apresentados em três artigos, sendo que o primeiro
 apresentou a revisão Integrativa, a qual seguiu etapas sistematizadas, com definição
 de temática, período de coleta, critérios de inclusão e exclusão. As publicações
 foram selecionadas a partir dos descritores: preceptoria em residência; preceptoria
 em saúde; mentoria em Saúde. Após seleção nas bases Lilacs, Medline e Coleciona
 SUS, foram selecionadas 27 publicações que abordaram a temática de revisão,
 sendo identificadas as seguintes temáticas: Competências e atribuições do
 preceptor; Formação pedagógica em preceptoria e Desafios e vivências no exercício
 da preceptoria. Na parte exploratória da pesquisa, tomou-se a seguinte questão
 norteadora: Os preceptores, na posição em que estão inseridos, compreendem seu
 papel e possuem formação pedagógica para contribuir na formação do especialista
 das Residências de Fisioterapia? Os participantes convidados foram preceptores
 vinculados aos Programas de Residência de Fisioterapia ativos da Universidade
 Estadual de Londrina e da Universidade Estadual do Oeste do Paraná. A coleta de
 dados foi realizada pelo formulário estruturado no Google Forms® que ocorreu do
 período de 01 de agosto de 2023 até 31 de dezembro de 2023. Os dados objetivos
 foram descritos e os dados subjetivos foram submetidos à análise de conteúdo.
 Participaram 23 preceptores, 57% deles vinculados à Unioeste e 43% vinculados
 aos programas de residência da UEL, e em sua maioria são do sexo feminino, com
 idade igual ou superior a 49 anos, com especializações variadas entre mestrado,
 doutorado e lato sensu, 72% dos participantes exercem a preceptoria em suas áreas
 de especialização. Os dados do estudo exploratório foram apresentados em dois
 artigos, sendo que o primeiro abordou a Percepção de preceptores de Programas de
 Residência em Área Profissional de Fisioterapia, no qual a importância do preceptor
 foi reconhecida de forma unânime entre as respostas, porém há uma lacuna
 preocupante entre a percepção dos preceptores e as diretrizes estabelecidas pelo
 MEC, evidenciando a necessidade de maior familiaridade e engajamento com esses
 documentos. O segundo artigo abordou a Formação, preparo e atuação pedagógica
 de preceptores de residências de fisioterapia e destacou diversos desafios
 relacionados ao exercício da preceptoria, incluindo a falta de preparo pedagógico, aescassez de incentivo por parte das instituições, a ausência de metodologias de
 ensino e avaliação dos residentes, a sobrecarga de trabalho e a falta de tempo para
 cumprir todos os requisitos da proposta pedagógica, entre outros. Os resultados dos
 estudos puderam ressaltar a urgência de regulamentar vários aspectos ligados à
 prática da preceptoria.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Biociências e Saúde},
 	note = {Centro de Ciências Biológicas e da Saúde}
}