@MASTERSTHESIS{ 2024:63659601,
 	title = {Dimensões educativas de uma experiência de pesquisa participante na Escola Municipal do Campo Nossa Senhora da Salete - Dois Vizinhos - PR},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7454",
 	abstract = "Esta dissertação vinculou-se à Linha de Pesquisa Sociedade, 
 Conhecimento e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação 
 (PPGE) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), 
 campus de Francisco Beltrão - PR. A proposta foi realizar uma análise 
 das dimensões educativas de uma experiência de pesquisa participante 
 na Escola Municipal do Campo Nossa Senhora da Salete, em Dois 
 Vizinhos - PR. Para isso, tornou-se necessário discutir e analisar a 
 emergência histórica da Educação do Campo a partir dos Movimentos 
 Sociais Populares do Campo no Brasil, a sua constituição como 
 modalidade da Educação Básica do Campo, a legislação que a sustenta 
 e as suas matrizes formativas. Também se discorreu sobre as relações 
 entre a Educação do Campo e a Agroecologia, considerando as matrizes 
 produtivas da agricultura convencional e da agricultura camponesa de 
 base agroecológica e as formas possíveis de se trabalhar os conteúdos 
 agroecológicos nas escolas públicas no/do campo. Por fim, para analisar 
 as dimensões educativas de uma experiência de pesquisa participante na 
 Escola Municipal do Campo Nossa Senhora da Salete, em Dois Vizinhos 
 - PR, fez-se a implementação de uma sequência metodológica de pesquisa 
 participante, em suas diferentes fases. Este estudo constituiu-se em uma 
 abordagem qualitativa em torno da pesquisa participante. No nível técnico, 
 a investigação voltou-se, prioritariamente, para a observação, para a 
 análise documental e para as entrevistas semiestruturadas. Pretendeu-se, 
 com isso, demonstrar a possibilidade de inserção de conteúdos teóricos 
 e práticos da Agroecologia no processo de ensino e de aprendizagem nas 
 escolas públicas no/do campo, seguindo as diferentes fases da pesquisa 
 participante, especialmente na implementação de um Plano de Ação, após 
 a fase de montagem da pesquisa, do diagnóstico da instituição escolar, da 
 análise crítica das demandas investigadas, caracterizando as dimensões 
 educativas de todo esse processo. A pesquisa, nesse sentido, tornou-se 
 relevante na medida em que, ao captar e analisar as dimensões educativas 
 de uma experiência de pesquisa participante abordando conteúdos 
 e práticas da Agroecologia em uma escola pública no/do campo, foi 
 possível vislumbrar a construção de uma escola no/do campo vinculada 
 à identidade da Educação Campo. A pesquisa mostrou que é possível 
 aproximar a escola a modalidade da Educação do Campo, por meio das 
 mediações educativas aliadas aos conteúdos escolares",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}