@MASTERSTHESIS{ 2024:1602206950,
 	title = {Avaliação em educação física escolar: um olhar para os aspectos sociais e culturais},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7413",
 	abstract = "Esta investigação atentou-se sobre as relações entre os aspectos sociais e culturais e as aprendizagens dos estudantes na Educação Física escolar. Buscou desta maneira, entender como esta relação é percebida durante o processo avaliativo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa com professores e coordenadores escolares da Rede Municipal de Educação (SEMED) do município de Guaraniaçu, Paraná. A coleta de dados aconteceu através de entrevistas individuais durante a hora atividade dos docentes e por meio de um roteiro com questões acerca das concepções, objetivos, estratégias e principais dificuldades ao avaliar a aprendizagem dos alunos. No entrelaçamento das situações presentes na escola e nas aulas de Educação Física as principais dificuldades apontadas estavam associadas a falta de formação específica, a necessidade de suporte para auxiliar na transposição das subjetividades presentes na avaliação e as demandas burocráticas. A partir disso, observou-se a necessidade de aprofundar debates sobre o tema com professores e a gestão municipal que resultou em mudanças nos documentos norteadores da educação do município apontando a necessidade de considerar as influências das condições sociais e culturais dos alunos no processo avaliativo, assim como em uma formação específica disponibilizada pela Secretaria Municipal de Educação para o segundo semestre de 2024 abordando o tema. A realização desse estudo, exteriorizou apontamentos necessários para a realização de avaliações que ultrapassem as imposições burocráticas e ampliem as percepções sobre a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos para além das janelas classificatórias.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação Física},
 	note = {Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras}
}