@PHDTHESIS{ 2024:934019207,
 	title = {Licenciatura em educação do campo, das águas e das florestas no fortalecimento do território: do direito à formação de professores/as ao desafio do reconhecimento da profissão},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7400",
 	abstract = "Esta é uma pesquisa do Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Estadual 
 do Oeste do Paraná, campus de Francisco Beltrão, na área de concentração Produção do Espaço 
 e Meio Ambiente, na linha de pesquisa Educação e Ensino de Geografia, e abrangeu cinco 
 cursos de Licenciatura em Educação do Campo por área do conhecimento no Paraná: Unioeste 
 – campus Cascavel, Unicentro – campus Guarapuava, UTFPR – campus Dois Vizinhos, UFPR 
 – Setor Litoral e UFFS – campus Laranjeiras do Sul. Com os programas Pronera e Procampo, 
 implementaram Políticas Públicas de formação de professores/as, em parceria com movimentos 
 sociais, para as escolas do campo, quilombolas, indígenas, nas ilhas, em assentamentos e 
 acampamentos, em comunidades caiçaras, caboclas e de agricultura familiar e camponesa. As 
 dificuldades, limites e contradições são constantes, exigindo uma análise dos diferentes 
 momentos históricos e dos territórios para pensar a educação e a formação de maneira eficaz e 
 com potencial transformador. O fortalecimento do território da Educação do Campo surge da 
 luta pelo direito à educação e pela manutenção das escolas, bem como da necessidade de formar 
 professores/as em uma trajetória que acumula mais de duas décadas de experiências. Esta tese 
 teve como objetivo geral reconhecer e analisar a relação entre a implementação dos cursos de 
 Licenciatura em Educação do Campo e o fortalecimento do território da Educação do Campo, 
 das Águas e das Florestas, caracterizando o impacto sobre o lugar e a escola. Os objetivos 
 específicos foram verificar como as categorias teóricas da Ciência Geográfica contribuem para 
 a construção da Educação do Campo; compreender a Geografia da Educação do Campo no 
 Brasil e a construção das Políticas Públicas de Educação para o campo; discutir a práxis da 
 formação de professores no Paraná; analisar a política de formação de professores em Educação 
 do Campo nas cinco Instituições Públicas no Paraná; verificar se ocorre o fortalecimento do 
 território da Educação do Campo a partir das Licenciaturas em Educação do Campo; apresentar 
 os limites do reconhecimento profissional no Paraná e as estratégias para avançar nessa questão. 
 Optamos pela abordagem dialética do conhecimento, reconhecendo as contradições inerentes à 
 realidade estudada. Utilizamos dados qualitativos e quantitativos, vistos como complementares 
 e fundamentais para a investigação, e a pesquisa bibliográfica como base teórica tanto da 
 Geografia quanto da Educação do Campo. Outros recursos importantes incluíram bancos de 
 dados e questionários. Quanto às conclusões: as licenciaturas têm contribuído para o 
 fortalecimento do território do campo, das águas e das florestas; as Notas Técnicas da Secadi 
 são importantes, mas não suficientes; precisamos avançar para a construção de uma resolução 
 estadual via Conselho Estadual de Educação sobre o reconhecimento profissional dos egressos; 
 fica evidente o caráter coletivo nas licenciaturas quando o curso tem potencial de fortalecer a 
 unidade de classe; há uma relação estreita entre o reconhecimento profissional e o fechamento 
 de escolas do campo; o MST tem força e pode ajudar na resolução da questão do 
 reconhecimento profissional; a formação de professores na modalidade a distância precisa ser 
 vista com preocupação; a formação nas licenciaturas em Educação do Campo contribui 
 significativamente para o desenvolvimento humano e profissional, promovendo a consciência 
 crítica e o maior engajamento com as comunidades e os territórios. A qualificação profissional 
 e a valorização da Educação do Campo são instrumentos fundamentais para a transformação 
 social",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Geografia},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}