@MASTERSTHESIS{ 2024:1399373762,
 	title = {Interfaces entre as políticas de formação de  professores na Ditadura Militar (1964-1985) e a BNC-Formação Inicial (2019)},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7391",
 	abstract = "A presente pesquisa tem como objetivo principal o de analisar as interfaces entre políticas 
 de formação de professores da Ditadura Militar (1964-1985) e as atuais diretrizes para 
 formação docente, a BNC-Formação (2019). Os objetivos específicos são: I- Caracterizar 
 a configuração do Estado e da política de formação de professores, com ênfase no curso 
 de Pedagogia, do período da Ditadura Militar; II- Identificar a configuração do Estado e 
 da política de formação de professores na atualidade, com ênfase no curso de 
 Pedagogia, de acordo com a BNC-Formação Inicial (2019); III- analisar as interfaces entre 
 as políticas de formação de professores do período da Ditadura Militar e a BNC-Formação 
 Inicial (2019). Para a realização deste trabalho, optamos pela abordagem qualitativa, com 
 base em uma pesquisa bibliográfica e documental. O presente texto se desenvolve a 
 partir dos seguintes procedimentos metodológicos: levantamento e análise de 
 documentos e revisão bibliográfica. A abordagem teórico metodológica apoia-se nas 
 contribuições de Antonio Gramsci (1891-1937), especialmente nos conceitos de Estado 
 e hegemonia. Os resultados desta pesquisa evidenciam que as principais interfaces entre 
 as duas políticas são as seguintes: a fragmentação, o utilitarismo, a ênfase 
 comportamental e o controle. Essas interfaces ocorrem por conta da busca, construção 
 e aprofundamento da hegemonia da classe dominante e dirigente que observa na política 
 de formação de professores a possibilidade de disseminação da sua direção política, 
 ideológica e cultural.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}