@MASTERSTHESIS{ 2024:1909763729,
 	title = {A trajetória de estudantes com deficiência e sua inclusão na Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7361",
 	abstract = "A presente pesquisa aborda a trajetória de estudantes com deficiência e sua inclusão na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Tem como objetivo geral apresentar o processo de inclusão desses estudantes na instância universitária, no campus de Foz do Iguaçu, desde o acesso pelo processo de vestibular, o ingresso e a permanência até a conclusão dos cursos de graduação. Os objetivos específicos consistem em compartilhar as principais políticas públicas de inclusão para estudantes com deficiência no processo educacional brasileiro e no Estado do Paraná e compreender o processo de inclusão na UNIOESTE, em Foz do Iguaçu. Trata-se de um estudo qualitativo, com vistas a analisar como se dá o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e inclusão na UNIOESTE, e identificar quais os fatores que contribuíram para a inclusão dos estudantes com deficiência,
 bem como os desafios enfrentados por estudantes com deficiência para permanecerem e concluírem os cursos de graduação na UNIOESTE. Foram conduzidas entrevistas semiestruturadas com cinco estudantes com deficiência matriculados em cursos de
 graduação na UNIOESTE durante o segundo semestre de 2023. Conclui-se que a UNIOESTE possui o Programa Institucional de Ações Relativas às Pessoas com Necessidades Especiais (PEE) bem consolidado, o qual realiza diversas ações que envolvem
 atendimento individualizado aos estudantes com deficiência, como professor de atendimento educacional especializado, profissional tradutor intérprete de Libras, publicação de pesquisas, participação da comunidade externa e atividades de formação de professores. No entanto, apesar de haver amparo legal que garante a eliminação de barreiras para o ingresso de pessoas com deficiência na Universidade abordada, ainda é perceptível a necessidade de suporte para garantir a permanência destes estudantes no Ensino Superior. Espera-se que os resultados desta pesquisa contribuam para o desenvolvimento de políticas públicas que promovam o processo de inclusão, assegurando um ensino de qualidade para todos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}