@MASTERSTHESIS{ 2024:1564681985,
 	title = {Memórias e vozes femininas em Josefina Aldecoa e Beatriz Leal - formas de resistência das mulheres em Ditaduras Espanhola e Argentina},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7329",
 	abstract = "A presente pesquisa apresenta análises e reflexões que tematizam memória e
 resistência. Seguindo os pressupostos teóricos e metodológicos da Literatura
 Comparada, desenvolve-se um estudo comparativo entre a trilogia de Josefina
 Aldecoa Historia de una maestra (1990), Mujeres de negro (1994), La fuerza del
 destino (1997), e a obra de Betriz Leal Mulheres que mordem (2015). A partir do
 estudo interpretativo do corpus, destacam-se alguns questionamentos, estabelecidos
 como norteadores desta pesquisa: de que forma a rememoração surge nas fraturas
 do discurso histórico? Como se dá a resistência, nos períodos históricos a que as
 obras fazem referência, por meio da rememoração das personagens? E, de que
 maneira o exercício comparativo entre as obras revela realidades de dois contextos
 de ditadura que se concentram em períodos diferentes, lugares diferentes e segundo
 perspectivas femininas variadas, apresentadas por uma autora espanhola e uma
 brasileira. A fim de alcançar respostas aos questionamentos levantados, foi 
 estabelecido como objetivo geral explorar, a partir dos conceitos de memória e
 resistência, a construção das representações femininas republicana/espanhola, no
 caso dos romances Historia de una maestra, Mujeres de negro e La fuerza del destino,
 e argentina e brasileira em Mulheres que mordem. Nesse sentido, buscou-se
 investigar a possibilidade de recuperação da memória feminina sobre os períodos das
 ditaduras franquista e Argentina. Na perspectiva de alcançar o objetivo proposto, a
 pesquisa baseou-se em autores como Le Goff (2003) e Calleja (2013) para tratar dos
 conceitos de memória; para tratar da noção de resistência foram usado teóricos como
 Nash (1999) e Rago (2005); e para a abordagem comparativa, recorreu-se a Coutinho
 (2003) e Carvalhal (2006). Trata-se de uma pesquisa pautada na análise dialógica
 entre as obras que formam o corpus e a base teórica apresentada, com a finalidade
 de observar como a memória histórica é recuperada por meio do discurso literário que
 se manifesta nas vozes das personagens. Como resultado desta investigação pode se afirmar que, sob um viés comparativo entre as obras literárias, pelo recurso da
 memória, o discurso literário pode promover um melhor entendimento dos contextos
 históricos ditatoriais em questão, contribuindo para a recuperação de acontecimentos
 e aspectos da história que foram perdidos ou silenciados.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}