@MASTERSTHESIS{ 2024:1955967796,
 	title = {Efeito de ações educativas sobre a percepção ambiental de alunos do 4º e do 5º ano do Ensino Fundamental I: o caso dos projetos relacionados ao convênio “Linha Ecológica” financiado pela Itaipu Binacional},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7323",
 	abstract = "A presente pesquisa teve como objetivo a análise de ações educativas promovidas pelo Convênio “Linha Ecológica: educação para sustentabilidade e desenvolvimento cultural do território” em parceria com a Prefeitura Municipal de Corbélia, são esperados impactos no campo educacional de estudantes do Ensino Fundamental I, inseridos nas escolas municipais. Considerando a importância de projetos que consolidam a Educação Ambiental e a Sustentabilidade, algumas questões precisavam ser elucidadas principalmente quando se referem a assimilação dos conceitos trabalhados. Para a realização desta pesquisa foram utilizadas referências bibliográficas e fontes documentais de autores que tratam desta temática. Também, foram aplicados questionários acerca do conhecimento adquirido sobre cisternas, hortas escolares e alimentação saudável, além de um questionário antes e após a visita técnica na Estação de Transbordo e na Associação de Coleta de Materiais Sólidos e Orgânicos (ACOMAR), verificando assim, se a participação dos alunos nestas atividades possibilitou a assimilação do conhecimento ambiental sobre cada assunto. Como resultado, foi possível observar que houve diferenças nas respostas das crianças antes e após a visitação a Estação de Transbordo e a ACOMAR, o que não aconteceu nas respostas fornecidas pelos alunos sobre as cisternas presentes nas escolas. Em relação ao tema hortas escolares e alimentação saudável, foi possível observar que apesar da falta de contato com esse instrumento de aprendizagem, as crianças apresentaram noções sobre alimentação saudável.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais},
 	note = {Centro de Engenharias e Ciências Exatas}
}