@MASTERSTHESIS{ 2024:1304206733,
 	title = {Potencialidades e desafios no ensino de geografia: estudo de caso da metodologia do projeto 'Nós Propomos!' no Colégio Estadual Mário de Andrade, Francisco Beltrão – Pr},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7301",
 	abstract = "Por meio da análise fomentada na elaboração do estudo de caso, este trabalho tem 
 como objetivo compreender como a adoção da metodologia “Nós Propomos!” contribui 
 para a realização da educação geográfica junto aos estudantes do 7º ano do Colégio 
 Estadual Mário de Andrade, Francisco Beltrão – Paraná. A investigação foi 
 empreendida por meio da condução de uma revisão bibliográfica, bem como pela 
 execução de atividades alinhadas à metodologia do projeto "Nós Propomos!", as quais 
 tiveram início no ano de 2022 com os alunos do 7º Ano do Colégio Estadual Mário de 
 Andrade, localizado em Francisco Beltrão, no Paraná. Essas práticas foram 
 continuadas através de um projeto de ensino no contraturno, envolvendo o mesmo 
 grupo de estudantes no ano letivo subsequente. Assim, o estudo foi conduzido com 
 um total de 34 participantes ao longo dos anos de 2022 e 2023, durante o período em 
 que estes estavam matriculados nos 7º e 8º anos do Ensino Fundamental. Verificou se, por meio do estudo realizado, que a adoção das etapas metodológicas propostas 
 pelo projeto “Nós Propomos!” facilitou a aproximação entre o conhecimento e os 
 estudantes, e que as atividades realizadas no âmbito do ensino de Geografia, nesse 
 contexto, passaram a ser responsabilidade da construção coletiva e não uma 
 imposição. Característica convergente com os conceitos de educação geográfica e 
 cidadania territorial, que fundamentam a pesquisa",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Geografia},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}