@PHDTHESIS{ 2024:1800561353,
 	title = {Políticas pública educacionais de prevenção às drogas na tríplice fronteira Brasil-Paraguai-Argentina},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7245",
 	abstract = "Na atualidade, as drogas se constituem um dos maiores desafios à sociedade mundial. As consequências desse fenômeno se disseminam por diversas esferas da vida. Desse modo, o tráfico, a violência, os homicídios, o encarceramento e a dependência são apenas alguns resultados visíveis dessa situação. Por sua vez, a Tríplice Fronteira Brasil – Paraguai – Argentina, devido à sua localização geográfica e à intensa circulação de veículos, pessoas e mercadorias, encontra-se em situação de acentuada vulnerabilidade aos reflexos dessa problemática. De um modo geral, as principais estratégias de enfrentamento da drogadição ocorrem no âmbito da repressão. No entanto, em função da nossa vasta experiência pessoal na área, temos plena convicção de que a prevenção produz resultados mais efetivos. Assim sendo, visando contribuir nesse processo, a presente investigação científica apresenta como problema
 de pesquisa o seguinte questionamento: Como a implementação de políticas públicas educacionais de prevenção às drogas de forma conjunta pelos municípios da Tríplice Fronteira Brasil – Paraguai – Argentina pode contribuir de forma eficaz para o enfrentamento dos riscos relativos à iniciação e à dependência de substâncias psicoativas por parte de crianças e adolescentes? Na busca por respostas, procuramos identificar e analisar as políticas públicas (ações, programas e projetos) de prevenção ao uso indevido de drogas na área da educação implementadas nos municípios de Foz do Iguaçu-Brasil, Ciudad del Este-Paraguai e Puerto Iguazú-Argentina. Com vistas a levantar esses dados, a principal ferramenta utilizada se trata da pesquisa de campo. Destarte, efetuou-se aplicação de entrevista semiestruturada a gestores e executores dessas políticas públicas. Nesse prisma, ressalte-se que essa pesquisa se caracteriza como qualitativa quanto à abordagem, descritiva conforme a natureza e bibliográfica, documental e de campo no que diz respeito aos procedimentos. Na interpretação dos dados, a Análise de Conteúdo. Enfatize-se que Bardin (2016), Yin (2016), Flick (2004) e Creswell (2007; 2014) são os autores mais
 utilizados com vistas à análise do material coletado. Ademais, nesse processo, utiliza-se o software IRAMUTEQ. Ao final de todas as etapas do trabalho, são elaboradas algumas propostas de políticas públicas educacionais de prevenção às drogas passíveis de adoção conjunta pelos três municípios que compõem este território pleno de belezas e possibilidades e, paradoxalmente, riscos e desafios. O produto definitivo desse estudo será disponibilizado aos gestores públicos das áreas afins dos três municípios, dos três países.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}