@MASTERSTHESIS{ 2024:193171618,
 	title = {Tecnologias Digitais no processo de ensino e de  aprendizagem: Percepções de professores de ciências e alunos do ensino  fundamental II},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7230",
 	abstract = "A tecnologia faz parte da historicidade do homem, ela é resultado de toda a sua 
 engenhosidade e criatividade para se adaptar melhor aos mais diversos ambientes e 
 situações. Já as tecnologias digitais vêm ganhando um espaço de destaque, por seu 
 desenvolvimento acelerado e pelas inúmeras possibilidades que seus recursos 
 midiáticos oferecem. Na educação, as tecnologias digitais têm potencial para 
 melhorar o processo de ensino e de aprendizagem, tornando-se um importante 
 suporte para as aulas de ciências da natureza e dinamizando o processo rumo à 
 construção e produção do conhecimento científico. Diante disso, o presente trabalho 
 realizou uma busca bibliográfica sobre o conceito de tecnologia ao longo da história 
 do homem e as suas incursões na educação, considerando também as legislações 
 sobre a inserção da tecnologia nas escolas públicas. Também foi realizada uma 
 pesquisa de campo sobre a percepção que professores de ciências e seus alunos do 
 nono ano do ensino fundamental têm sobre tecnologias digitais na educação. A 
 metodologia da pesquisa é de cunho qualitativo e o método utilizado para construção 
 e análise dos dados foi a Análise Textual Discursiva (ATD). Como instrumento de 
 coleta, foram realizados entrevista semiestruturada para os professores e 
 questionários para os alunos. A partir dos dados coletados, chegaram-se a três 
 categorias finais para professores e alunos, a saber: professores e alunos –
 concepção e compreensão de tecnologia; professores e alunos – compreensão e 
 implicações do uso das tecnologias em sala de aula; professores – formação 
 tecnológica do professor. A partir dos dados, concluiu-se que a alfabetização digital é 
 fundamental para a sociedade conseguir implementar, de forma efetiva, o uso das 
 tecnologias digitais nas escolas. Com isso, é possível dinamizar o processo de ensino 
 e de aprendizagem, facilitando, assim, a construção de novos conhecimentos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática},
 	note = {Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas}
}