@MASTERSTHESIS{ 2024:1329486641,
 	title = {A relação arte-meio ambiente na perspectiva de artistas brasileiros e dos professores de arte da rede pública estadual de ensino de Cascavel e região Oeste},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7188",
 	abstract = "A presente dissertação tem como tema a relação entre a Arte e o Meio Ambiente na perspectiva de artistas brasileiros e professores de arte da rede pública estadual de ensino de Cascavel e região oeste, integrando assim, duas áreas de conhecimento — Arte e Ciências Ambientais. Foi orientada pela questão-problema: Quais são as perspectivas de artistas brasileiros e dos professores de arte acerca do Meio Ambiente, da contribuição da Arte para as Ciências Ambientais e das produções artísticas contemporâneas que tratam das questões ambientais?, a partir da qual formulou-se como objetivo central: investigar a perspectiva de artistas brasileiros e dos professores de arte a respeito da relação Arte e Meio Ambiente, tendo como referência obras que tem como conteúdo a natureza-meio ambiente, e assim, ampliar a discussão sobre a contribuição da Arte para as Ciências Ambientais. Fundamenta-se em autores que abordam a esfera ambiental, a ecologia, a sociedade contemporânea, dentre eles Bauman (2001, 2006, 2008), Beck (2006), Giddens (1991), Layrargues (2002, 2004, 2017), Leff (2005, 2009, 2011), Morin (2003, 2005), bem como, em pesquisadores e historiadores da Arte, a saber: Argan (1992, 1996), Archer (2001), Canton (2009), Panofsky (1991) e outros, que caracterizam a relação entre arte x cultura x meio ambiente, na Land Art e no cenário artístico brasileiro atual. Nessa pesquisa, envolveram-se como participantes quatro (4) artistas brasileiros: Hugo Fortes, Néle Azevedo, Débora Muszkat e Eduardo Srur, e sessenta e seis (66) professores de arte, que atuam nas Instituições de Ensino da rede pública estadual de Cascavel e região oeste, tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio. Diante do objetivo e participantes deste estudo, optou-se pela pesquisa qualitativa, tendo como procedimento o levantamento bibliográfico e imagético; e para a coleta de dados a entrevista semiestruturada (online), realizada com os artistas e o formulário (online), aplicado com os professores. Para analisar as perspectivas dos professores de arte, elegeu-se a Análise de Conteúdo (Bardin, 2016), especificamente a técnica da categorização, sendo assim, os pontos de vistas dos professores de arte sobre a relação Arte e Meio Ambiente foram agrupados e analisados de acordo com as categorias: Perspectiva Ecológica, Perspectiva Pragmática e Perspectiva de Conscientização. Na análise, foram pontuadas, ainda, as convergências e as divergências entre as perspectivas dos artistas entrevistados e dos professores de arte. Constatou-se que a concepção de Meio Ambiente e a prática pedagógica dos professores de arte é orientada por uma dimensão prática-utilitária e pragmática, e que, no contexto desta pesquisa, a Arte é entendida como um “meio para atingir um fim”, quando toca às questões ambientais. Por fim, apresenta-se a contribuição da Arte para as Ciências Ambientais e a contribuição deste estudo, para futuras pesquisas de natureza interdisciplinar.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais},
 	note = {Centro de Engenharias e Ciências Exatas}
}