@MASTERSTHESIS{ 2024:28325588,
 	title = {Biblioteca universitária da unila sob a perspeciva da comunidade acadêmica autista},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7133",
 	abstract = "As bibliotecas universitárias devem ser entendidas como um dos espaços integrativos de ensino e aprendizagem em todas as áreas da educação. A biblioteca universitária acessível é cada dia mais necessária e, esta vertente investigativa tem crescido entre os pesquisadores da área da biblioteconomia, não somente para com deficiência física e intelectual, mas também para pessoas com deficiências
 sensoriais, característica onde os autistas são incluídos. Esta investigação se propôs a compreender como a biblioteca universitária da Universidade Federal da Integração Latino Americana é percebida na perspectiva da comunidade acadêmica autista. A dissertação está alicerçada pela problemática que se resume nesta pergunta - Como a biblioteca universitária da UNILA é percebida na perspectiva dos
 acadêmicos autistas? A abordagem de pesquisa é a qualitativa, utilizou-se o estudo de caso. Para coleta de dados elaborou-se um instrumento com 23 questões com base na literatura. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo, com auxílio do software IRAMUTEQ, o qual gerou 5 classes, que orientaram a análise, a saber: 1) perspectiva sobre inclusão; 2) proposta de melhorias; 3) mediação da informação; 4) utilização do espaço; 5) espaço físico. As classes foram nomeadas de acordo com a literatura, levando em consideração os segmentos de textos identificados pelo programa. Foi possível constatar que a comunidade acadêmica autista da UNILA, observa a biblioteca Universitária como um espaço inclusivo na configuração e organização que em que se encontra. Identificou-se que o ambiente virtual da biblioteca da UNILA é utilizado pelos autistas, porém, necessita de algumas adaptações relacionadas a navegação e atualização de informações contidas no site. Em relação as sugestões relativas a ações de acessibilidade, os participantes da pesquisa fizeram sugestões com ênfase em acessibilidade sensorial. Este estudo apresentou a perspectiva autista em relação à biblioteca universitária, elencando tópicos positivos e negativos relacionados a acessibilidade e inclusão neste espaço. A BIUNILA é percebida pela comunidade acadêmica autista
 como um ambiente de aprendizagem inclusivo na atual configuração em que se encontra. O espaço físico, o silêncio, o conforto, a climatização e o ambiente livre de distrações são os principais quesitos que tornam o ambiente acolhedor aos autistas. Por fim, conhecimento gerado será alicerce para futuras ações a médio prazo, fomentando a elaboração de Políticas de Inclusão para pessoas autista na Universidade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}