@PHDTHESIS{ 2023:75039559,
 	title = {"ENTENDES O QUE LÊS?": A NEUROCIÊNCIA E A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA EM PROCESSOS DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS EM CONCURSOS PÚBLICOS},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7112",
 	abstract = "Como nos formamos leitores? Essa é uma pergunta que faz parte de minhas 
 pesquisas há 10 anos. Como professora de Língua Portuguesa e Redação para 
 concursos públicos, esse é um assunto que sempre despertou meu interesse e 
 atenção. Partindo da individualidade de cada um, sabemos que essa formação pode 
 sofrer influências das mais diversas, a começar pela família, pela escola, pelos grupos 
 de afinidades. Não existe um padrão, existem histórias por trás de cada homem. Por 
 essa razão, as perguntas motivadoras para esse estudo são: Depois de adultos, 
 podemos continuar a nos formar leitores? Podemos lapidar nossa competência 
 leitora? Essa pesquisa versa sobre um recorte específico dentro do vasto universo 
 da leitura. Trata-se de uma experimentação que busca fazer uso do conhecimento da
 neurociência e de suas relações com a tecnologia (em dispositivos e aplicativos) para
 o emprego na leitura. Grande parte da contribuição da neurociência nessa pesquisa é 
 resultado dos estudos realizados por Stalislas Dehaene na obra “Os neurônios da 
 leitura” e das contribuições de Eric R. Kandel, em “Princípios de Neurociências”. 
 Ademais, contribuições científicas de teorias associadas à prática docente da 
 pesquisadora Maryanne Wolf em sua obra “O cérebro no mundo digital”, que 
 estabelece uma conexão entre leitura e tecnologia também fundamentam a pesquisa. 
 Quanto à experimentação que fará parte dessa observação, a teoria da metacognição, 
 de John H. Flavell, também contribui para reflexões acerca de sua relação com a 
 leitura e a interpretação. Assim, o objetivo geral é estabelecer pontos de 
 convergência entre leitura e tecnologia em aulas ministradas em plataformas digitais. 
 E o objetivo específico pretendido é observar o desempenho de candidatos de 
 concursos públicos a partir de aulas voltadas à leitura pautadas na neurociência e na 
 metacognição realizadas no ciberespaço.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}