@MASTERSTHESIS{ 2024:323174286,
 	title = {Educação inclusiva: um enfoque histórico no município  de Cascavel - PR dos anos de 1952 a 2023},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7103",
 	abstract = "Esta pesquisa buscou investigar a trajetória da educação inclusiva em Cascavel - PR, 
 conectando-a a contextos históricos nacionais e locais. Para isso, com base no 
 método materialista histórico-dialético e por meio de uma pesquisa bibliográfica,
 analisou-se como fatores políticos, econômicos e sociais moldaram o 
 desenvolvimento educacional na região, com destaque para a inclusão de pessoas 
 com deficiência. Ressalta-se que a pesquisa se caracteriza como aplicada e 
 qualitativa, com caráter exploratório, pois visa a maior familiaridade com a temática, 
 ponderando a importância de debates e referenciais acerca da referida proposição. A 
 pesquisa inicia situando-se conceitualmente e explorando marcos nacionais, para, 
 então, delinear o panorama local desde a decadência do sistema de obrages até a 
 colonização planejada. A metodologia envolveu análise de dados, de indicadores e de 
 fontes históricas, proporcionando uma compreensão multifacetada. O levantamento 
 bibliográfico foi realizado em diferentes momentos, sendo que, inicialmente, recorreu se às plataformas da Capes e SciELO a partir dos descritores: História da educação, 
 pessoa com deficiência, inclusão, educação inclusiva e Cascavel - PR. Além das 
 referências encontradas, foram acrescidas ao levantamento inicial obras de referência 
 dentro das áreas da História da Educação e da Educação Inclusiva, assim como 
 legislações e documentos citados nos trabalhos encontrados nas buscas, que 
 demonstraram relevância para análise e para o recorte da pesquisa. Evidenciou-se o 
 crescimento populacional impulsionado pela agroindústria nas décadas de 1960 e 
 1970, mobilizando a necessidade de mais instituições educacionais. A criação de 
 entidades e associações reflete a mobilização da comunidade em prol da inclusão, 
 evidenciando a importância da participação ativa de professores e de pais. A 
 legislação municipal e as ações afirmativas no ensino superior, como cotas para 
 pessoas com deficiência, representam avanços recentes em Cascavel - PR. Os 
 resultados apontam para a relevância da pesquisa na compreensão do 
 desenvolvimento histórico da educação inclusiva no município. Entre as 
 considerações finais, apresenta-se a inclusão de pessoas com deficiência não apenas 
 como um desafio superado, mas como um compromisso contínuo e integral da 
 comunidade, indicando a sua contribuição significativa para a compreensão da 
 educação inclusiva em contextos regionais",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}