@MASTERSTHESIS{ 2023:421557435,
 	title = {O ensino médio noturno no município de Realeza –PR: análise sobre a relação escola, trabalho e juventude},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/7079",
 	abstract = "Este trabalho faz parte da Linha de Pesquisa Sociedade, Conhecimento e 
 Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da 
 Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de 
 Francisco Beltrão - PR. O objetivo central foi analisar a relação entre 
 juventude, escola e trabalho, considerando as experiências escolares de 
 jovens do Ensino Médio (EM) noturno no munícipio de Realeza - PR. 
 Para tanto, como encaminhamento metodológico, optou-se pelo 
 Materialismo Histórico e Dialético, e a pesquisa foi desenvolvida por 
 meio de uma abordagem qualitativa, com entrevistas semiestruturadas, 
 aplicadas a 24 alunos do terceiro ano do EM noturno do Colégio Estadual 
 Doze de Novembro, no referido município. As entrevistas tiveram como
 objetivo compreender e apresentar o perfil dos jovens que frequentam o 
 EM noturno em Realeza - PR, bem como analisar as experiências desses 
 estudantes com relação ao trabalho, à escola e à vivência da juventude. 
 Procurou-se também, por meio das informações levantadas e das 
 entrevistas realizadas, apresentar a forma como se desenvolvem as 
 relações entre esses jovens e a escola, mediadas por suas relações de 
 trabalho. A pesquisa se dedicou ainda a explorar, ainda que de forma 
 sintética, as categorias e os conceitos necessários para a compreensão dos 
 aspectos que englobam essa relação, tais como o trabalho, categoria 
 analisada sob a ótica de Marx, com as contribuições de Harvey (2008) e 
 Antunes (2018), discutindo-se ainda a educação e o contexto escolar, com 
 base em Saviani (1996) e Kuenzer (1989), além de abordar a compreensão 
 de juventudes e a pluralidade que o conceito abrange, recorrendo-se às 
 obras de Dayrell (2003) e de Groppo (2017). Apresenta-se também um 
 panorama histórico sobre o ensino noturno no Brasil e as suas 
 características, apoiando-se em Oliveira (2011), Romanelli (1986), 
 Aranha (1996) e outros teóricos que ajudam a compreender a construção 
 do ensino noturno, tal como se apresenta atualmente, permeado pelos 
 interesses neoliberais. Assim, esta pesquisa possibilitou, para além de 
 traçar um perfil dos estudantes do EM noturno em Realeza - PR, foi 
 possível apreender as formas como a vida desses sujeitos é atravessada 
 pela necessidade de trabalhar e pela inserção no mercado de trabalho, 
 demonstrando as suas relações com a escola. Além disso, compreendeu se a complexidade que abarca a realidade do EM noturno, a 
 multiplicidade de vivências que constitui esse nível de ensino, ampliando se a visão a respeito das múltiplas determinações que compõem o todo 
 dessa realidade, como a relação com o trabalho e as suas implicações e
 nuances para as condições de vida dos jovens da classe trabalhadora.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}