@PHDTHESIS{ 2023:1945929015,
 	title = {O estudante da educação pública brasileira como protoproletariado: um olhar a partir das ocupações escolares (2015-2016)},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6924",
 	abstract = "Esta tese tem como objetivo principal investigar o potencial revolucionário do estudante da educação pública brasileira, manifestado na experiência das ocupações escolares pelos estudantes secundaristas (2015-2016). A pesquisa busca verificar de que modo esses
 estudantes, devido às determinações socioeconômicas próprias da sociedade capitalista, associadas à uma história da educação permeada pelo dualismo escolar em consonância com a recente adoção de políticas públicas neoliberais, sobretudo no âmbito educacional,
 se constituem enquanto um protoproletariado - uma posição intermediária, anterior a plena proletarização. O recorte proposto invoca o materialismo histórico-dialético como chave de interpretação e dialoga com diversos autores da tradição marxista, debatendo temas
 como classes sociais, exploração capitalista, dependentismo, transformação social, movimentos sociais, precarização do trabalho e suas relações com a educação pública. Os procedimentos metodológicos utilizados compreendem pesquisa bibliográfica, pesquisa
 documental, levantamento de dados e pesquisa ex-post facto. Este último procedimento metodológico refere-se diretamente à análise da experiência das ocupações escolares pelos estudantes secundaristas, ocorridas nos anos de 2015 e 2016, que apesar das distintas
 motivações, apresentam conexões indispensáveis para a concretização deste estudo. Isso porque, as ocupações forneceram aos estudantes da escola pública uma experiência real de solidariedade de classe, por meio do estabelecimento de novas formas de convivência sustentadas em valores coletivistas, tais como autogestão, organização horizontal e tomada de decisões coletivas, em contraposição aos valores individualistas promovidos pelo modelo neoliberal de educação. Os resultados obtidos revelaram que esses estudantes, plenamente conscientes dos efeitos negativos decorrentes da precarização das relações de trabalho e das diversas desigualdades estruturais presentes na sociedade capitalista, se insurgem contra medidas de austeridade, cortes de investimentos e privatizações que impactam diretamente a qualidade e o acesso à educação pública. Essa postura reforça a validade e a pertinência da compreensão do estudante da educação pública como integrante de um protoproletariado, o qual representa uma manifestação concreta de seu potencial revolucionário. Esses resultados corroboram a importância de se reconhecer o protagonismo desses estudantes e a relevância de suas demandas como uma força de resistência e transformação no contexto da sociedade contemporânea.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}