@MASTERSTHESIS{ 2023:1843526146,
 	title = {Trabalho, educação e juventude: contexto dos jovens do conjunto habitacional Terra Nossa em Francisco Beltrão/PR},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6909",
 	abstract = "Esta dissertação foi realizada no âmbito da Linha de Pesquisa Sociedade, Conhecimento e
 Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do
 Paraná, UNIOESTE, Campus de Francisco Beltrão e discorre acerca das trajetórias e
 experiências dos jovens, com idade entre dezoito a vinte e quatro anos, egressos do Ensino
 Médio e residentes no Conjunto Habitacional Terra Nossa, nos quesitos vida escolar e inserção
 no mercado de trabalho, com o objetivo de destacar os atravessamentos das categorias educação
 e trabalho e suas implicações no contexto do referido grupo. Como objetivos específicos para
 esta pesquisa delineamos compreender a questão social no Brasil relacionada a sua constituição
 histórica e mudanças no mundo do trabalho; caracterizar como se constituiu o Conjunto
 Habitacional Terra Nossa e o perfil socioeconômico dos seus jovens; descrever e analisar as
 experiências na educação formal, visando a identificar suas particularidades e categorizar os
 atravessamentos das experiências no mercado de trabalho e, consequentemente, sua relação
 com o percurso escolar. Para tal, nos pautamos no materialismo histórico, enquanto método e
 entrevistas semiestruturadas com oito jovens residentes no bairro. Pudemos observar que
 coexistem duas redes de ensino, voltadas ao enquadramento das juventudes aos postos de
 trabalho conforme a etnia, classe social, renda e gênero. A rede voltada aos filhos da classe
 trabalhadora, visa à formação pragmática ao mercado de trabalho, voltada aos interesses dos
 novos padrões de acumulação flexível e precarização das relações de trabalho na atualidade.
 Identificamos, enquanto particularidade história em âmbito local, os movimentos migratórios
 com início na década de trinta, cuja expansão culmina na segregação sócioespacial e cultural
 de grupos desconsiderados, que acabam por fixar suas moradias nas áreas periféricas do
 município, formando bairros com características e potencialidades únicas que, no entanto, são
 afetados por estruturas e instituições sociais, as quais limitam as condições de existência de
 seus moradores, principalmente quanto à vivência da condição juvenil de moratória social.
 Concluímos da necessidade de aproximação das juventudes periféricas de Francisco Beltrão
 com um ensino voltado à superação da visão fragmentada entre trabalho intelectual e manual,
 numa perspectiva politécnica, com vistas à expansão do período de juventude desses jovens,
 além da necessidade em aproximá-los de movimentos sociais e organizações que objetivem o
 fortalecimento e melhoria de suas condições de vida, das políticas públicas e dos direitos sociais
 voltados a este público, considerando suas raízes étnico culturais.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}