@MASTERSTHESIS{ 2023:1114364715,
 	title = {Análise dos contornos normativos das políticas  educacionais implantadas pela SEED - PR durante a pandemia (2020-2021).},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6890",
 	abstract = "O objeto de estudo desta dissertação é a análise dos contornos normativos das 
 políticas educacionais implantadas pela Secretaria de Estado da Educação e do 
 Esporte do Paraná (SEED-PR) durante a pandemia SARS-CoV-2 no período de 2020 
 e 2021. A pesquisa revela todo um contexto histórico social, que contribui na análise 
 da implementação das normativas educacionais no Paraná, por meio do seguinte 
 problema: os contornos educacionais da Educação Básica da SEED-PR, enfrentando 
 a necessidade de isolamento social na pandemia, foram adequadas e cumpriram seu 
 papel de garantir a continuidade das aulas de forma remota e síncrona? A partir da 
 problemática apresentada, realizou-se uma pesquisa bibliográfica e documental, com 
 base quali-quantitativa, tendo por fontes primárias dados já organizados por 
 documentos oficiais como diretrizes, resoluções, ofícios, instruções, portarias, 
 pareceres, orientações, notas, decretos, medidas provisórias, deliberações, leis, 
 protocolos, recomendações, indicações e instruções, no intuito de dar continuidade às 
 atividades de ensino na rede pública do Paraná. O método materialista histórico 
 dialético baliza toda esta pesquisa, onde apresenta uma dimensão histórica dos 
 processos sociais, fornecendo bases para uma interpretação de totalidade da 
 realidade. Neste sentido a pesquisa percorreu três momentos: o primeiro é a 
 contextualização e discussão das políticas do ex-governo de Jair Messias Bolsonaro 
 e do governo de Carlos Roberto Massa Júnior para o enfrentamento do vírus SARS CoV-2 no Brasil e no Paraná. O segundo momento, é o de examinar as políticas 
 neoliberais no contexto da pandemia SARS-CoV-2, onde a destruição dos direitos 
 sociais e a precarização do trabalho expõe a divisão de classes. E em último 
 momento, analisou-se os contornos normativos implantados pela SEED-PR, referente 
 a política educacional na pandemia SARS-CoV-2 para o prosseguimento das aulas 
 entre 2020 e 2021. Conclui-se que o estado do Paraná onde o seu governo alinhado 
 ao governo federal de então, se mostrou em suas políticas propositalmente contra a 
 emergência da Organização Mundial da Saúde (OMS) de salvar vidas, no contexto de 
 pandemia. Sabe-se que a pandemia da SARS-COV-2 desvelou subitamente uma 
 nova realidade presente na organização da sociedade, e na escola não foi diferente. 
 Verificou-se que para dar continuidade ao calendário letivo, a SEED-PR em 
 consonância com o Ministério da Educação e Cultura (MEC), implementou de 
 antemão o ensino não presencial, no entanto esta ação não levou em consideração 
 os contextos sociais, culturais e econômicos dos estudantes.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}