@MASTERSTHESIS{ 2023:1467746520, title = {Trajetória da educação especial no Brasil, seus desdobramentos no estado do Paraná e o caso da Escola Novo Horizonte no município de Corbélia - PR}, year = {2023}, url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6842", abstract = "Esta pesquisa abordou o percurso da Educação Especial (EE) no Brasil, seus desdobramentos no estado do Paraná e o caso da Escola Novo Horizonte, mantida pela Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), no município de Corbélia - PR. O objetivo foi analisar os contextos histórico, econômico, político e de luta social que permearam a trajetória das primeiras iniciativas de oferta de educação às pessoas com deficiência no Brasil, no estado do Paraná e no município de Corbélia - PR, restringindo-se, nesses dois últimos, à educação ofertada pelas escolas mantidas pela APAE. A partir disso, resgataram-se as discussões e as ações da sociedade civil ao longo dessas trajetórias, bem como as tratativas oficiais que fortaleceram e institucionalizaram o Atendimento Educacional Especializado (AEE) nas esferas federal, estadual e municipal. Para cumprir com o proposto, a pesquisa foi fundamentada no método do materialismo histórico-dialético, utilizando a abordagem histórico-cultural, especialmente nos estudos de Vigotski sobre Educação Especial, tendo como referência o Tomo Cinco: Fundamentos da Defectologia, das Obras Completas do autor, além de teóricos da educação brasileira, como Saviani, Jannuzzi, Caiado, Cury, Buffa, Silveira Bueno e outros. Nesse sentido, o estudo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica atrelada à técnica de análise documental. A pesquisa bibliográfica possibilitou identificar os elementos que subsidiaram a análise da temática. Na análise documental, foram examinados os documentos oficiais emitidos por meio de Leis, Decretos e Resoluções, nos níveis federal e estadual - Secretaria da Educação do Paraná (SEED - PR), Conselho Estadual de Educação do Paraná (CEE - PR) - e aqueles assinados pelo Núcleo Regional de Educação de Cascavel - PR. As discussões suscitadas nesta pesquisa tiveram como foco o percurso histórico das escolas especializadas, com maior ênfase naquelas mantidas pelas APAEs, bem como a oferta desses serviços em paralelo ao ofertado na rede comum de ensino. Para isso, analisamos os elementos que evidenciaram a morosidade das iniciativas oficiais diante das demandas da Educação Especial de cada época e a importância das instituições envolvidas nesse contexto, as quais, embora tenham sido constituídas separadamente da educação comum pública, oportunizaram serviços e atendimentos educacionais especializados àqueles que, pelo sistema educacional comum, não eram assistidos. Por fim, a partir dos determinantes presentes na trajetória das instituições especializadas nos contextos citados, compilou-se o histórico da atual Escola Novo Horizonte – Educação Infantil e Ensino Fundamental, na modalidade Educação Especial –, como instituição fundada e mantida pela iniciativa civilx corbeliana, e a sua importância e relevância social no município desde sua fundação até os dias atuais, e, a partir disto, o contraponto das controvérsias de uma instituição que nasceu da luta pelos direitos das pessoas com deficiência, e que muito conseguiu avançar nesses aspectos ao longo da história brasileira, mas, ao que parece, não deseja levar a luta adiante e responsabilizar efetivamente o Estado e as políticas sociais nesta empreitada. Ao que tudo indica, há realmente o interesse em continuar como instituição privada filantrópica, com garantias de acesso às verbas destinadas pelo Estado, e, inevitavelmente, ainda dependente da benevolência e da iniciativa civil organizada.", publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná}, scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação}, note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes} }